Biblioteca IFD Melo "Dr. Emilio Oribe"
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Serie Historia de la educación occidental
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/ James Bowen
TÃtulo de serie: | Historia de la educación occidental, 2 | TÃtulo : | La civilización de Europa: Siglos VI - XVI | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | James Bowen, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Herder | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 612 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-254-1056-7 | Palabras clave: | HISTORIA.DE.LA.EDUCACION | Clasificación: | 370.7 BOWh T.2 | Resumen: | La educación presenta una caracterÃstica destacada: más que ningún otro proceso cultural arrastra consigo la tradición de su pasado y la proyecta en el presente, aun cuando ese pasado se traduzca en presupuestos, prácticas, actitudes y creencias más latentes que manifiestas. Para comprender la educación en el pleno sentido de la palabra, necesariamente habremos de proceder a un estudio histórico, descriptivo y explicativo. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Índice de mapas. Índice. I. Fundamentos de la educación europea. II. La era de las escuelas catedralicias. III. Edad de crisis, 1150- 1230. IV. Las universidades. V. La edad del escolasticismo. VI. Italia: El renacimiento clásico del trecento. VII. Italia: el humanismo del quattrocento. VIII. Italia: La enseñanza superior en el quattrocento. IX. Expansión de la educación y el humanismo: I. Francia y Alemania. X. Expansión de la educación y el humanismo: II. Inglaterra hasta 1500. XI. El humanismo cristiano: I. Desiderio Erasmo y el ideal de la piedad. XII. El humanismo cristiano: II. Martín Lutero y la reforma en Alemania. XIII. Evolución de la teoría y práctica educativa en el siglo XVI. XIV. En busca de método: Hacia una”ratio”.. Índice de mapas. |
Historia de la educación occidental, 2. La civilización de Europa: Siglos VI - XVI [texto impreso] / James Bowen, Autor . - Barcelona (España) : Herder, 1979 . - 612 p. ISBN : 978-84-254-1056-7 Palabras clave: | HISTORIA.DE.LA.EDUCACION | Clasificación: | 370.7 BOWh T.2 | Resumen: | La educación presenta una caracterÃstica destacada: más que ningún otro proceso cultural arrastra consigo la tradición de su pasado y la proyecta en el presente, aun cuando ese pasado se traduzca en presupuestos, prácticas, actitudes y creencias más latentes que manifiestas. Para comprender la educación en el pleno sentido de la palabra, necesariamente habremos de proceder a un estudio histórico, descriptivo y explicativo. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Índice de mapas. Índice. I. Fundamentos de la educación europea. II. La era de las escuelas catedralicias. III. Edad de crisis, 1150- 1230. IV. Las universidades. V. La edad del escolasticismo. VI. Italia: El renacimiento clásico del trecento. VII. Italia: el humanismo del quattrocento. VIII. Italia: La enseñanza superior en el quattrocento. IX. Expansión de la educación y el humanismo: I. Francia y Alemania. X. Expansión de la educación y el humanismo: II. Inglaterra hasta 1500. XI. El humanismo cristiano: I. Desiderio Erasmo y el ideal de la piedad. XII. El humanismo cristiano: II. Martín Lutero y la reforma en Alemania. XIII. Evolución de la teoría y práctica educativa en el siglo XVI. XIV. En busca de método: Hacia una”ratio”.. Índice de mapas. |
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A01644 | 370.7 BOWh T.2 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |
/ James Bowen
TÃtulo de serie: | Historia de la educación occidental, 3 | TÃtulo : | El Occidente moderno. Europa y el nuevo mundo (Siglos XVII - XX) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | James Bowen, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Herder | Fecha de publicación: | 1985 | Número de páginas: | 733 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-254-1464-0 | Palabras clave: | EDUCACION HISTORIA | Clasificación: | 370.7 BOWh T.3 | Resumen: | La educación en el mundo moderno se ha caracterizado por la creciente politización del conflicto permanente entre tradición e innovación. De un lado están los programas conservadores de las mayorÃas dominantes, del otro, los puntos de vista de las minorÃas creativas. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Índice de ilustraciones. I. La herencia educativa del occidente moderno. II. La revolución científica del siglo XVII. III. Reforma de las escuelas: utopía y realidad en el siglo XVII. IV. De la reforma a la ilustración: la extensión de la escolaridad. La tradición católica conservadora. V. De la reforma a la ilustración: La extensión de la escolaridad. La iniciativa protestante. VI. La educación y la ilustración: la revolución conceptual. VII. Una época de revoluciones (1762- 1830): Fundamentos teóricos de la educación del nuevo orden. VIII. Una época de revoluciones (1762- 1830: El comienzo de los sistemas nacionales. IX. La época burguesa en Europa, 1815- 1900: Reforma liberal y reacción conservadora. X. Ciencia y educación: Hacia una nueva pedagogía. XI. La nueva era de la educación. I. Los movimientos utópicos y progresistas en Europa. XII. La nueva era de la educación. II. El progresismo en los Estados Unidos. XIII. El auge de la planificación nacional, 1870- 1939. XIV. El milenio socialista: La Unión Soviética, 1917- 1940. La herencia zarista. Hacia la era de la ilustración. El milenio modificado: La época estalinista. XV. Pautas de evolución: Tendencias y opciones significativas desde 1945 hasta el presente. |
Historia de la educación occidental, 3. El Occidente moderno. Europa y el nuevo mundo (Siglos XVII - XX) [texto impreso] / James Bowen, Autor . - Barcelona (España) : Herder, 1985 . - 733 p. ISBN : 978-84-254-1464-0 Palabras clave: | EDUCACION HISTORIA | Clasificación: | 370.7 BOWh T.3 | Resumen: | La educación en el mundo moderno se ha caracterizado por la creciente politización del conflicto permanente entre tradición e innovación. De un lado están los programas conservadores de las mayorÃas dominantes, del otro, los puntos de vista de las minorÃas creativas. | Nota de contenido: | Índice: Prólogo. Índice de ilustraciones. I. La herencia educativa del occidente moderno. II. La revolución científica del siglo XVII. III. Reforma de las escuelas: utopía y realidad en el siglo XVII. IV. De la reforma a la ilustración: la extensión de la escolaridad. La tradición católica conservadora. V. De la reforma a la ilustración: La extensión de la escolaridad. La iniciativa protestante. VI. La educación y la ilustración: la revolución conceptual. VII. Una época de revoluciones (1762- 1830): Fundamentos teóricos de la educación del nuevo orden. VIII. Una época de revoluciones (1762- 1830: El comienzo de los sistemas nacionales. IX. La época burguesa en Europa, 1815- 1900: Reforma liberal y reacción conservadora. X. Ciencia y educación: Hacia una nueva pedagogía. XI. La nueva era de la educación. I. Los movimientos utópicos y progresistas en Europa. XII. La nueva era de la educación. II. El progresismo en los Estados Unidos. XIII. El auge de la planificación nacional, 1870- 1939. XIV. El milenio socialista: La Unión Soviética, 1917- 1940. La herencia zarista. Hacia la era de la ilustración. El milenio modificado: La época estalinista. XV. Pautas de evolución: Tendencias y opciones significativas desde 1945 hasta el presente. |
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A01645 | 370.7 BOWh T.3 | Libro de estudio en soporte papel | Biblioteca IFD Melo | Colección General | Disponible |