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/ Marcel Postic
TÃtulo : | Observar las situaciones educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Marcel Postic, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Autor | Editorial: | Narcea | Fecha de publicación: | 1988 | Número de páginas: | 263 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0995-9 | Palabras clave: | Observación-Proceso Observación-Evaluación Observación-MetodologÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesitan observar para comprender mejor y actuar. El libro está estructurado en tres partes: componentes de la observación, aspectos metodológicos y grandes campos de aplicación de la observación Marcel POSTIC es Profesor de la Universidad de Nantes (Francia) y autor de 'La relación educativa' en esta misma colección. Jean-Marie DE KETELE es Profesor de la Universidad de Louvain-La Neuve. | Nota de contenido: | 1. La observación como proceso.
2. La situación de observador.
3. Tipología de la observación.
4. Metodología de la observación. Observación sistemática y experiencial.
5. Campos de aplicación. Situaciones pedagógicas y formación del profesorado. |
Observar las situaciones educativas [texto impreso] / Marcel Postic, Autor ; Jean-Marie de Ketele, Autor . - [S.l.] : Narcea, 1988 . - 263 p. ISBN : 978-84-277-0995-9 Palabras clave: | Observación-Proceso Observación-Evaluación Observación-MetodologÃa | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | ¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesitan observar para comprender mejor y actuar. El libro está estructurado en tres partes: componentes de la observación, aspectos metodológicos y grandes campos de aplicación de la observación Marcel POSTIC es Profesor de la Universidad de Nantes (Francia) y autor de 'La relación educativa' en esta misma colección. Jean-Marie DE KETELE es Profesor de la Universidad de Louvain-La Neuve. | Nota de contenido: | 1. La observación como proceso.
2. La situación de observador.
3. Tipología de la observación.
4. Metodología de la observación. Observación sistemática y experiencial.
5. Campos de aplicación. Situaciones pedagógicas y formación del profesorado. |
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