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Autor MarÃa HeloÃsa Salvo
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/ MarÃa HeloÃsa Salvo
TÃtulo : | Contexto de la lecto-escritura: entre el alfabeto y el texto : estrategia pedagógico-didáctica para el nivel inicial Etapa Preescolar; Primer año | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa HeloÃsa Salvo, Autor | Editorial: | Amautha | Fecha de publicación: | 1992 | Número de páginas: | 113 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-35-024-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LIBRO LECTURA ESCRITURA PEDAGOGIA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTOESCRITURA LENGUAJE COMUNICACION FUNCIONES.DEL.LENGUAJE ADQUISICION.DEL.LENGUAJE ALFABETO.FONOLOGICO ALFABETO DIDACTICA PREESCOLARES EDUCACION.PRIMARIA JUEGOS | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Resumen: |
En este trabajo presenta que los supuestos teóricos deben generar estrategias pedagógicas, y éstas, los recursos adecuados a la práctica. Esta implÃcita la propuesta de lÃneas de acción didáctica, flexibles y abiertas, a modo de sugerencias sujetas a la iniciativa y modalidad de cada maestro, asà como a las caracterÃsticas del grupo, | Nota de contenido: |
Índice: Introducción. Complejidad semiótica del contexto cultural. Educación: antecedentes nacionales y actitudes pedagógicas. Enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura. Sujeto-objeto. Recursos. El lenguaje como objeto de conocimiento. Lengua oral y legua escrita. El niño como sujeto del aprendizaje. Caracterización de la situación de enseñanza-aprendizaje. Características de la situación experimental. Estrategia pedagógica y recursos didácticos. Interacción con el medio familiar. |
Contexto de la lecto-escritura: entre el alfabeto y el texto : estrategia pedagógico-didáctica para el nivel inicial Etapa Preescolar; Primer año [texto impreso] / MarÃa HeloÃsa Salvo, Autor . - [S.l.] : Amautha, 1992 . - 113 p. ISSN : 978-9974-35-024-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LIBRO LECTURA ESCRITURA PEDAGOGIA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE LECTOESCRITURA LENGUAJE COMUNICACION FUNCIONES.DEL.LENGUAJE ADQUISICION.DEL.LENGUAJE ALFABETO.FONOLOGICO ALFABETO DIDACTICA PREESCOLARES EDUCACION.PRIMARIA JUEGOS | Clasificación: | 374 DIDÁCTICA DE LENGUA | Resumen: |
En este trabajo presenta que los supuestos teóricos deben generar estrategias pedagógicas, y éstas, los recursos adecuados a la práctica. Esta implÃcita la propuesta de lÃneas de acción didáctica, flexibles y abiertas, a modo de sugerencias sujetas a la iniciativa y modalidad de cada maestro, asà como a las caracterÃsticas del grupo, | Nota de contenido: |
Índice: Introducción. Complejidad semiótica del contexto cultural. Educación: antecedentes nacionales y actitudes pedagógicas. Enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura. Sujeto-objeto. Recursos. El lenguaje como objeto de conocimiento. Lengua oral y legua escrita. El niño como sujeto del aprendizaje. Caracterización de la situación de enseñanza-aprendizaje. Características de la situación experimental. Estrategia pedagógica y recursos didácticos. Interacción con el medio familiar. |
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5251 | 374 SALc | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Lengua | Disponible |