IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Mario Dalcín
/ Gabriela Buendía Ábalos
Título : | Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes, volumen ll | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor ; Verónica Molfino, Autor | Editorial: | CFE, Departamento de matemática, Uruguay | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 133 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7113-7-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Infinito, limite de lo ilimitado
Geometría en la formación inicial de profesores de matemática
Diseño de actividades con uso de fotografía
Momentos de la evolución de la matemática
El sentido de los símbolos y actividades de matemática | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/368 |
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9660 | 373 BUEe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
/ Gabriela Buendía Ábalos
Título : | Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa, volumen llI : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor | Editorial: | CFE, Departamento de matemática, Uruguay | Fecha de publicación: | 2016 | Número de páginas: | 138. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-914773-- | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Sección 1: Diseños para la enseñanza
- El signo de igual, actividades que promueven su uso relacional
- Consiguieron la paz en Planilandia
- Una historia de contadores
- Leer el mundo a partir de recursos matemáticos, situaciones de injusticia social que afectan a niños y adolescentes.
Sección 2: Análisis de implementación de diseños, relatos de aula
- Diseño de una montaña rusa, una experiencia con los recorridos de estudio e investigación en la formación de profesores de matemática
- Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado.
- Dime cuánto ganas y te diré donde vives
Sección 3: Micro diseños de investigación
- El caso de la división entre cero | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/372 |
Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa, volumen llI : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. [texto impreso] / Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor . - [S.l.] : CFE, Departamento de matemática, Uruguay, 2016 . - 138. ISBN : 978-9974-914773-- Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Sección 1: Diseños para la enseñanza
- El signo de igual, actividades que promueven su uso relacional
- Consiguieron la paz en Planilandia
- Una historia de contadores
- Leer el mundo a partir de recursos matemáticos, situaciones de injusticia social que afectan a niños y adolescentes.
Sección 2: Análisis de implementación de diseños, relatos de aula
- Diseño de una montaña rusa, una experiencia con los recorridos de estudio e investigación en la formación de profesores de matemática
- Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado.
- Dime cuánto ganas y te diré donde vives
Sección 3: Micro diseños de investigación
- El caso de la división entre cero | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/372 |
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9816 | 373 BUEe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Gabriela Buendía Ábalos
Título : | Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa, volumen lV : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor | Editorial: | CFE, Departamento de matemática, Uruguay | Fecha de publicación: | 2017 | Número de páginas: | 115 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-85777--3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Sección 1: Antecedentes y aportes a la enseñanza de la matemática para la justicia social
- Enseñar matemática para la justicia social: una puesta a
punto nacional e internacional
Sección 2: Diseños de enseñanza
- El teatro de títeres como recurso didáctico para la
enseñanza de la matemática
- Un mundo feliz. El lugar de la realidad en el álgebra lineal
Sección 3: Análisis de implementación de diseños: relatos de aula
- Alimentación saludable también para los adolescentes
- Desnaturalizando lo socialmente establecido: una discusión de género
- Analfabetismo y afrodescendencia: ¿casualidad o
causalidad?
| En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/375 |
Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa, volumen lV : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. [texto impreso] / Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor . - [S.l.] : CFE, Departamento de matemática, Uruguay, 2017 . - 115. ISBN : 978-9974-85777--3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: | Sección 1: Antecedentes y aportes a la enseñanza de la matemática para la justicia social
- Enseñar matemática para la justicia social: una puesta a
punto nacional e internacional
Sección 2: Diseños de enseñanza
- El teatro de títeres como recurso didáctico para la
enseñanza de la matemática
- Un mundo feliz. El lugar de la realidad en el álgebra lineal
Sección 3: Análisis de implementación de diseños: relatos de aula
- Alimentación saludable también para los adolescentes
- Desnaturalizando lo socialmente establecido: una discusión de género
- Analfabetismo y afrodescendencia: ¿casualidad o
causalidad?
| En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/375 |
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9817 | 373 BUEe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
/ Gabriela Buendía Ábalos
Título : | Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa, volumen V : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor | Editorial: | CFE, Departamento de matemática, Uruguay | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 135 | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-85778--0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
Sección 1: Diseños de enseñanza
- Aportes para la incorporación de la historia de la matemática como recurso didáctico.
- La historia de la matemática en el aula.
- Las viñetas conceptuales en el aula de matemática: un recurso potente para enseñar y para aprender
- Los materiales manipulativos como apoyo para la enseñanza del álgebra: dos propuestas para la clase y una reflexión sobre su estudio en la formación docente
Sección 2: Análisis del discurso matemático escolar
- Herramientas para reflexionar sobre nuestra práctica:
- Análisis Crítico del Discurso
Sección 3: Micro diseños de investigación
- ¿x = x? Cuando la realidad supera la lógica | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/376 |
Estrechando lazos entre investigación y formación en matemática educativa, volumen V : experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. [texto impreso] / Gabriela Buendía Ábalos, Autor ; Verónica Molfino, Autor ; Cristina Ochoviet, Autor . - [S.l.] : CFE, Departamento de matemática, Uruguay, 2018 . - 135. ISBN : 978-9974-85778--0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 373 DIDÁCTICAS DE MATEMÁTICAS | Nota de contenido: |
Sección 1: Diseños de enseñanza
- Aportes para la incorporación de la historia de la matemática como recurso didáctico.
- La historia de la matemática en el aula.
- Las viñetas conceptuales en el aula de matemática: un recurso potente para enseñar y para aprender
- Los materiales manipulativos como apoyo para la enseñanza del álgebra: dos propuestas para la clase y una reflexión sobre su estudio en la formación docente
Sección 2: Análisis del discurso matemático escolar
- Herramientas para reflexionar sobre nuestra práctica:
- Análisis Crítico del Discurso
Sección 3: Micro diseños de investigación
- ¿x = x? Cuando la realidad supera la lógica | En línea: | http://repositorio.cfe.edu.uy/handle/123456789/376 |
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9818 | 373 BUEe | Libros | IFD - Mercedes | Didáctica-Matemática | Disponible |
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