IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ UNICEF
TÃtulo : | ¿Como enfrentar nuestro desafio cotidiano?sugerencias metodológicas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNICEF, Autor | Editorial: | ANEP | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 150p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 378 EDUCACIÓN INICIAL |
¿Como enfrentar nuestro desafio cotidiano?sugerencias metodológicas [texto impreso] / UNICEF, Autor . - [S.l.] : ANEP, 1994 . - 150p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 378 EDUCACIÓN INICIAL |
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7655 | 378 UNIc | Libros | IFD - Mercedes | Educación Inicial | Disponible |
7613 | 378 UNIe | Libros | IFD - Mercedes | Educación Inicial | Disponible |
/ UNICEF
TÃtulo : | La Convención sobre los Derechos del Niño | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNICEF, Autor | Editorial: | UNICEF | Fecha de publicación: | 1990 | Número de páginas: | 32 | ISBN/ISSN/DL: | ComEdu039 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Derechos-Niños | Clasificación: | 340 DERECHO | Nota de contenido: | Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989.
Entrada en vigor el 2 de setiembre de 1990, de conformidad con el artículo 49.
Uruguay la ratificó el 28 de setiembre de 1990, a través de la ley nº 16.137.
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La Convención sobre los Derechos del Niño [texto impreso] / UNICEF, Autor . - Uruguay : UNICEF, 1990 . - 32. ISSN : ComEdu039 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Derechos-Niños | Clasificación: | 340 DERECHO | Nota de contenido: | Adoptada y abierta a la firma y ratificación por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 44/25, de 20 de noviembre de 1989.
Entrada en vigor el 2 de setiembre de 1990, de conformidad con el artículo 49.
Uruguay la ratificó el 28 de setiembre de 1990, a través de la ley nº 16.137.
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9630 | 340 UNIc | Libros | IFD - Mercedes | Derecho | Disponible |
9636 | 340 UNIc | Libros | IFD - Mercedes | Derecho | Disponible |
/ UNICEF
TÃtulo : | Derechos Humanos de la niñez y la adolescencia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNICEF, Autor | Mención de edición: | 2da., reimpr. | Editorial: | UNICEF | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 122 p | ISBN/ISSN/DL: | 92-806-3792-9 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Derechos-del-Niño Derechos-Humanos Legislación | Clasificación: | 340 DERECHO | Nota de contenido: | Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Convención sobre los Derechos del Niño.
Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, Convención de Belém Do Pará.
Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación de la Mujer.
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. (Prtocolo de San Salvador).
Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia Juvenil (Directrices de Riad).
Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de Menores (Reglas de Beijing)
Reglas de las Naciones Unidas para la Protección de Menores Privados de Libertad.
Reglas mínimas de las Naciones Unidas sobre las Medidas No Privativas de la Libertad (Reglas de Tokyo).
Código de Conducta para Funcionarios Encargados de hacer cumplir la Ley.
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Derechos Humanos de la niñez y la adolescencia [texto impreso] / UNICEF, Autor . - 2da., reimpr. . - Uruguay : UNICEF, 2009 . - 122 p. ISSN : 92-806-3792-9 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Derechos-del-Niño Derechos-Humanos Legislación | Clasificación: | 340 DERECHO | Nota de contenido: | Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Convención sobre los Derechos del Niño.
Convención Americana sobre Derechos Humanos.
Convención Interamericana para Prevenir, Sancionar y Erradicar la Violencia contra la Mujer, Convención de Belém Do Pará.
Convención sobre la Eliminación de todas las formas de Discriminación de la Mujer.
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. (Prtocolo de San Salvador).
Directrices de las Naciones Unidas para la Prevención de la Delincuencia Juvenil (Directrices de Riad).
Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de Menores (Reglas de Beijing)
Reglas de las Naciones Unidas para la Protección de Menores Privados de Libertad.
Reglas mínimas de las Naciones Unidas sobre las Medidas No Privativas de la Libertad (Reglas de Tokyo).
Código de Conducta para Funcionarios Encargados de hacer cumplir la Ley.
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9614 | 340 UNId | Libros | IFD - Mercedes | Derecho | Disponible |
/ UNICEF
TÃtulo : | Educación, Derechos y participación. : Aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNICEF, Autor | Editorial: | UNICEF | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 200 p | ISBN/ISSN/DL: | 92-806-3790-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
La educación Media en el Uruguay al inicio del siglo XXI. Una mirada desde la perspectiva de derechos: acceso, calidad y equidad. Democracia y derechos humanos de la niñez y la adolescencia. Dichos y hechos de un derecho particular: la participación. Adolescentes y medios de comunicación: reflexiones desde la docencia. La educación y los adolescentes en el escenario actual. Hechos y derechos: los adolescentes y la redefinición de la educación en el siglo XXI. Con voz y voto: una mirada a la participación adolescente en Uruguay. El Uruguay de los educadores y el país de los jóvenes. La necesidad de una cuerdo ciudadano por la calidad de la educación. Educar para el futuro, educar para la participación. El rol de la educación en la Posmodernidad. ¿Estudiantes críticos, reflexivos y participativos? Derechos y garantías en una sociedad en crisis. El contrato liceal. |
Educación, Derechos y participación. : Aportes para la reflexión sobre la enseñanza media en Uruguay [texto impreso] / UNICEF, Autor . - Uruguay : UNICEF, 2003 . - 200 p. ISSN : 92-806-3790-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
La educación Media en el Uruguay al inicio del siglo XXI. Una mirada desde la perspectiva de derechos: acceso, calidad y equidad. Democracia y derechos humanos de la niñez y la adolescencia. Dichos y hechos de un derecho particular: la participación. Adolescentes y medios de comunicación: reflexiones desde la docencia. La educación y los adolescentes en el escenario actual. Hechos y derechos: los adolescentes y la redefinición de la educación en el siglo XXI. Con voz y voto: una mirada a la participación adolescente en Uruguay. El Uruguay de los educadores y el país de los jóvenes. La necesidad de una cuerdo ciudadano por la calidad de la educación. Educar para el futuro, educar para la participación. El rol de la educación en la Posmodernidad. ¿Estudiantes críticos, reflexivos y participativos? Derechos y garantías en una sociedad en crisis. El contrato liceal. |
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6803 | 370 UNIe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |
8569 | 370 UNIe | Libros | IFD - Mercedes | Sociología | Disponible |
/ UNICEF
TÃtulo : | Educación, Género y Democracia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | UNICEF, Autor | Número de páginas: | 80p | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
Educación, Género y Democracia. Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas. La integración del enfoque de género en la educación: una cuestión de pasión, paciencia y diálogo. Obstáculos para promover la equidad de género en la escuela. Desafíos de la práctica educativa. Igualdad de oportunidades. La tipificación sexual. El currículo como construcción educativa y social. La inclusión de la reflexión desde la concepción de género en la práctica docente. Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje. Género y lenguaje. Sexismo en el lenguaje. Los valores y pautas culturales transmitidos a través del lenguaje. Los lenguajes más allá de los libros. La educación inicial y el derecho a la identidad. Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género. La maestra como mujer y educadora. La violencia como un código de relacionamiento. Escuela-familia-comnidad. Estilo de conducción docente. |
Educación, Género y Democracia [texto impreso] / UNICEF, Autor . - [s.d.] . - 80p. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: |
Educación, Género y Democracia. Del margen al centro: estrategias de integración de la equidad de género en las reformas educativas. La integración del enfoque de género en la educación: una cuestión de pasión, paciencia y diálogo. Obstáculos para promover la equidad de género en la escuela. Desafíos de la práctica educativa. Igualdad de oportunidades. La tipificación sexual. El currículo como construcción educativa y social. La inclusión de la reflexión desde la concepción de género en la práctica docente. Lo femenino y lo masculino visto desde el lenguaje. Género y lenguaje. Sexismo en el lenguaje. Los valores y pautas culturales transmitidos a través del lenguaje. Los lenguajes más allá de los libros. La educación inicial y el derecho a la identidad. Cuerpo, movimiento, juego, espacio, desde una perspectiva de género. La maestra como mujer y educadora. La violencia como un código de relacionamiento. Escuela-familia-comnidad. Estilo de conducción docente. |
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7642 | 370 UNIe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
7643 | 370 UNIe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
6818 | 370 UNIe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |
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