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/ Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay)
TÃtulo : | Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : memoria de un Seminario Taller | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor | Editorial: | MEC | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 209 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Educación-Especial | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | El desarrollo humano. Área de desarrollo humano. Epidemiología y profilaxis de las discapacidades. Diversidad y desarrollo humano. La educación en la diversidad. Nuevos paradigmas. Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes. Una aproximación a la teoría de las inteligencias múltiples. Marco de acción sobre necesidades educativas especiales. Derecho de las personas con capacidades diferentes. Accesibilidad personas con discapacidad. Una estrategia para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales. ¿La educación está preparada para la integración? Enfoques psicosociales de los procesos institucionales. La problemática institucional: ¿un obstáculo para los equipos? La institución integradora. Importancia del proyecto institucional. Recursos necesarios. El proceso de integración en el área del Consejo de Educación Técnico Profesional. La respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos. Apoyos especializados. Nuevos roles de la educación especial . Política en el área para el quinquenio. La intervención del niño con N.E.E. en el aula. Evaluación psicopedagógica. Estrategias. Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad. Estimulación temprana. Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela.
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Inclusión en la educación de personas con capacidades diferentes : memoria de un Seminario Taller [texto impreso] / Ministerio de Educación y Cultura (Uruguay), Autor . - [S.l.] : MEC, 2000 . - 209 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Educación-Especial | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Nota de contenido: | El desarrollo humano. Área de desarrollo humano. Epidemiología y profilaxis de las discapacidades. Diversidad y desarrollo humano. La educación en la diversidad. Nuevos paradigmas. Enfoque constructivista que sustenta la propuesta de integración-inclusión de las personas con capacidades diferentes. Una aproximación a la teoría de las inteligencias múltiples. Marco de acción sobre necesidades educativas especiales. Derecho de las personas con capacidades diferentes. Accesibilidad personas con discapacidad. Una estrategia para promover los procesos de cambio en educación: atención a la diversidad a través de la integración-inclusión del niño y del joven con necesidades educativas especiales. ¿La educación está preparada para la integración? Enfoques psicosociales de los procesos institucionales. La problemática institucional: ¿un obstáculo para los equipos? La institución integradora. Importancia del proyecto institucional. Recursos necesarios. El proceso de integración en el área del Consejo de Educación Técnico Profesional. La respuesta educativa ante la diversidad de los alumnos. Apoyos especializados. Nuevos roles de la educación especial . Política en el área para el quinquenio. La intervención del niño con N.E.E. en el aula. Evaluación psicopedagógica. Estrategias. Otros escenarios de la intervención: familia, comunidad. Estimulación temprana. Promoción de la salud mental: un desafío para la escuela.
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