IFD Mercedes - Biblioteca "Carlos Vaz Ferreira"
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/ Roberto Follari
TÃtulo : | La Educación en la encrucijada | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Follari, Autor | Editorial: | Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 121p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8085-69-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | La educación ha perdido su centralidad social. Nadie habla del mal de ella, pero nadie cree en su importancia genuina. Como espacio de información, está por fuera y por debajo de las nuevas tecnologÃas; como conformadora de capacidades intelectuales, es notoria su falencia en comparación con otras épocas -ante las nuevas modalidades de la subjetividad-; como lugar para la configuración de valores, está asediada por la violencia cotidiana y el irrespeto hacia los docentes y autoridades. Este nuevo libro de Roberto Follari, en una serie de diferenciada de capÃtulos, nos ofrece un pantallazo sobre varios de los problemas más relevantes de la educación actual, a los fines de pensar su recomposición histórica. Una tarea que exige muchos actores y actividades, peor que no por compleja debe dejar de iniciarse de inmediato. | Nota de contenido: | Sobre las funciones sociales y tareas pendientes de la educación en el presente latinoamericano
Algunas precisiones sobre el objeto de tratamiento de la investigación educativa actual
Subjetividad, valores y escuela
Educación y valores en la contemporaneidad
Hay lugar para la subjetividad en la escuela
La orientación posible
Currículo, universidad e interdisciplina
Aquellos buenos viejos tiempos
Modificaciones epistemológicas actuales, oferta educativa
El acceso a los posgrados como urgencia reglamentaria y sus efectos en la dirección de tesis
Orientar en la tesis
La interdisciplina revisitada
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La Educación en la encrucijada [texto impreso] / Roberto Follari, Autor . - [S.l.] : Homo Sapiens, 2008 . - 121p. ISBN : 978-950-8085-69-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370 PEDAGOGÍA | Resumen: | La educación ha perdido su centralidad social. Nadie habla del mal de ella, pero nadie cree en su importancia genuina. Como espacio de información, está por fuera y por debajo de las nuevas tecnologÃas; como conformadora de capacidades intelectuales, es notoria su falencia en comparación con otras épocas -ante las nuevas modalidades de la subjetividad-; como lugar para la configuración de valores, está asediada por la violencia cotidiana y el irrespeto hacia los docentes y autoridades. Este nuevo libro de Roberto Follari, en una serie de diferenciada de capÃtulos, nos ofrece un pantallazo sobre varios de los problemas más relevantes de la educación actual, a los fines de pensar su recomposición histórica. Una tarea que exige muchos actores y actividades, peor que no por compleja debe dejar de iniciarse de inmediato. | Nota de contenido: | Sobre las funciones sociales y tareas pendientes de la educación en el presente latinoamericano
Algunas precisiones sobre el objeto de tratamiento de la investigación educativa actual
Subjetividad, valores y escuela
Educación y valores en la contemporaneidad
Hay lugar para la subjetividad en la escuela
La orientación posible
Currículo, universidad e interdisciplina
Aquellos buenos viejos tiempos
Modificaciones epistemológicas actuales, oferta educativa
El acceso a los posgrados como urgencia reglamentaria y sus efectos en la dirección de tesis
Orientar en la tesis
La interdisciplina revisitada
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9823 | 370 FOLe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Disponible |
6462 | 370 FOLe | Libros | IFD - Mercedes | Pedagogía | Excluido de préstamo |