IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Anna Camps
TÃtulo : | Secuencias didácticas para aprender a escribir | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anna Camps, Compilador | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LINGUISTICA, ESCRITURA, DIDACTICA, ENSEÑANZA SECUNDARIA | Nota de contenido: | Texto, proceso, contexto, actividad discursiva: puntos de vista diversos sobre la actividad de aprender y de enseñar a escribir.- Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica.- Proyectos para aprender lengua.- Aprender a narrar: Un proyecto sobre la novela de intriga.- La escritura por proyectos. Tú eres el autor.- El héroe medieval: un proyecto de literatura europea.- ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? Elaboración de dos secuencias didácticas y evaluación de su impacto pedagógico en la escuela primaria.- ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?.- Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica.- Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar. La composición de noticias.- De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita).- Escribiendo críticas teatrales. Experiencia de secundaria.- Textos expositivos: el resumen.- Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas.- La reflexión gramatical en un proyecto de escritura: Manual de procedimientos narrativos. La lectura en los proyectos de trabajo.- |
Secuencias didácticas para aprender a escribir [texto impreso] / Anna Camps, Compilador . - [s.d.]. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | LINGUISTICA, ESCRITURA, DIDACTICA, ENSEÑANZA SECUNDARIA | Nota de contenido: | Texto, proceso, contexto, actividad discursiva: puntos de vista diversos sobre la actividad de aprender y de enseñar a escribir.- Proyectos de lengua entre la teoría y la práctica.- Proyectos para aprender lengua.- Aprender a narrar: Un proyecto sobre la novela de intriga.- La escritura por proyectos. Tú eres el autor.- El héroe medieval: un proyecto de literatura europea.- ¿Cómo enseñar a escribir el relato histórico? Elaboración de dos secuencias didácticas y evaluación de su impacto pedagógico en la escuela primaria.- ¿Secuencias didácticas para enseñar a argumentar en la escuela primaria?.- Escribir textos argumentativos: una secuencia didáctica.- Una exposición de poesía: poemas para leer y comprender, para decir, para mirar, para jugar. La composición de noticias.- De la entrevista al reportaje periodístico (o de la lengua oral a la escrita).- Escribiendo críticas teatrales. Experiencia de secundaria.- Textos expositivos: el resumen.- Las actividades de escritura en las áreas curriculares no lingüísticas.- La reflexión gramatical en un proyecto de escritura: Manual de procedimientos narrativos. La lectura en los proyectos de trabajo.- |
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2775 | 372.634 CAMs | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2776 | 372.634 CAMs | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |
/ Anna Camps
TÃtulo : | Secuencias didácticas para aprender gramática | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : GRAO | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 210 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | GRAMATICA, ENSEÑANZA | Nota de contenido: | Hacia una gramática pedagógica.- Secuencias didácticas para aprender gramática.- La cohesión textual en la enseñanza de la lengua.- Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos.- Sintaxis y educación literaria.- El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical.- El aspecto verbal en las narraciones de ficción.Una reflexión interlinguística.- La construcción del conocimiento gramatical de los alumno de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.- ¿Cómo funcionan los relativos? aprender gramática investigando.- Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado.- Trabajamos la oración.-La actividad metalinguística: más allá del análisis gramatical.- Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales.- La enseñanza de la gramática: pensar la oración. |
Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador . - Barcelona (España) : GRAO, 2006 . - 210 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | GRAMATICA, ENSEÑANZA | Nota de contenido: | Hacia una gramática pedagógica.- Secuencias didácticas para aprender gramática.- La cohesión textual en la enseñanza de la lengua.- Gramática y uso: los conectores en los textos argumentativos.- Sintaxis y educación literaria.- El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical.- El aspecto verbal en las narraciones de ficción.Una reflexión interlinguística.- La construcción del conocimiento gramatical de los alumno de secundaria a través de la investigación y el razonamiento.- ¿Cómo funcionan los relativos? aprender gramática investigando.- Los alumnos investigan sobre gramática: un breve trabajo de campo estructurado.- Trabajamos la oración.-La actividad metalinguística: más allá del análisis gramatical.- Una secuencia didáctica sobre la complementación verbal: la clasificación de los verbos según los complementos verbales.- La enseñanza de la gramática: pensar la oración. |
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2858 | 372.61 CAMs | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2857 | 372.61 CAMs | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección Sala | Consulta en sala Disponible |