IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
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/ Alan Haigh
TÃtulo : | Enseñar bien es una arte : Sugerencias para principiantes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alan Haigh, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 126 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION DOCENTE, DIDACTICA, PEDAGOGIA | Nota de contenido: | 1.Planificar y programar.- Tres principios básicos o el ABC dela enseñanza. Programar bien para enseñar con precisión. No nos demos por vencidos. Diferenciemos para reajustar según las capacidades. Integrar para estimular.- 2.Comportamiento del alumnado y organización de la clase. Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor. Poner límites claros y trazar líneas directrices. Reforzar la buena conducta de los alumnos. Contratos implícitos, o "no escritos" con los alumnos. Proporcionar un ambiente seguro. Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos.- 3.Enseñar y aprender. El profesor enseña, los alumnos aprenden. Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimientos por sí mismos. Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema. Formar alumnos autónomos. Enseñar a los alumnos a pensar. Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo.- 4.Evaluación. Valorar y evaluar la enseñanza. Valorar y evaluar a los alumnos. Personalizar el aprendizaje. |
Enseñar bien es una arte : Sugerencias para principiantes [texto impreso] / Alan Haigh, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2010 . - 126 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACION DOCENTE, DIDACTICA, PEDAGOGIA | Nota de contenido: | 1.Planificar y programar.- Tres principios básicos o el ABC dela enseñanza. Programar bien para enseñar con precisión. No nos demos por vencidos. Diferenciemos para reajustar según las capacidades. Integrar para estimular.- 2.Comportamiento del alumnado y organización de la clase. Conseguir que los alumnos estén atentos, en silencio y que escuchen al profesor. Poner límites claros y trazar líneas directrices. Reforzar la buena conducta de los alumnos. Contratos implícitos, o "no escritos" con los alumnos. Proporcionar un ambiente seguro. Hacer que los alumnos sean responsables de sus propios actos.- 3.Enseñar y aprender. El profesor enseña, los alumnos aprenden. Guiar a los alumnos para que realicen sus descubrimientos por sí mismos. Determinar bien el ritmo para desarrollar cada tema. Formar alumnos autónomos. Enseñar a los alumnos a pensar. Organizar a los alumnos para que sepan trabajar en grupo.- 4.Evaluación. Valorar y evaluar la enseñanza. Valorar y evaluar a los alumnos. Personalizar el aprendizaje. |
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2510 | 370.71 HAIe | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Consulta en sala Disponible |
/ Terry Hudson
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13347 | R 423 HUDo | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |