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Autor Núria Planas
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Refinar búsquedaEducación matemática y buenas prácticas / Núria Planas
Título : Educación matemática y buenas prácticas : Infantil, primaria, secundaria y educación superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Compilador ; Ángel Alsina, Compilador Editorial: Barcelona [España] : GRAO Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 272 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EDUCACIÓN SUPERIOR.- Nota de contenido: Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas. Matemáticas en la educación infantil. Matemáticas en la educación primaria. Matemáticas en la educación secundaria. Matemáticas en la educación superior.- Educación matemática y buenas prácticas : Infantil, primaria, secundaria y educación superior [texto impreso] / Núria Planas, Compilador ; Ángel Alsina, Compilador . - Barcelona (España) : GRAO, 2009 . - 272 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICAS, EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA, EDUCACIÓN SECUNDARIA, EDUCACIÓN SUPERIOR.- Nota de contenido: Buenas prácticas en la enseñanza de las matemáticas. Matemáticas en la educación infantil. Matemáticas en la educación primaria. Matemáticas en la educación secundaria. Matemáticas en la educación superior.- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7774 372.7 PLAe Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible Matemática inclusiva / Angel Alsina i Pastells
Título : Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible Tipo de documento: texto impreso Autores: Angel Alsina i Pastells, Autor ; Núria Planas, Autor Editorial: Madrid [España] : Narcea Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 172 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA, MATEMATICA, APRENDIZAJE Nota de contenido: El pensamiento crítico. Actividades para la estimulación del pensamiento crítico. El pensamiento crítico en la obra de Estalella.- La manipulación. Actividades con materiales manipulables. La manipulación de materiales en la obra de Estalella.- El juego. Actividades heurísticas con juegos. El juego en la obra de Estalella.- 4.La atención a la diversidad en matemáticas. Episodios para descubrir diversidades matemáticas. la diversidad en la obra de Estalella.- 5.Hacia un enfoque integrado. Contextualizar y globalizar el entorno escolar. Matemática inclusiva : Propuestas para una educación matemática accesible [texto impreso] / Angel Alsina i Pastells, Autor ; Núria Planas, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2008 . - 172 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA, MATEMATICA, APRENDIZAJE Nota de contenido: El pensamiento crítico. Actividades para la estimulación del pensamiento crítico. El pensamiento crítico en la obra de Estalella.- La manipulación. Actividades con materiales manipulables. La manipulación de materiales en la obra de Estalella.- El juego. Actividades heurísticas con juegos. El juego en la obra de Estalella.- 4.La atención a la diversidad en matemáticas. Episodios para descubrir diversidades matemáticas. la diversidad en la obra de Estalella.- 5.Hacia un enfoque integrado. Contextualizar y globalizar el entorno escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 4630 372.7 ALSmi Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible 4796 372.7 ALSmi Libro Biblioteca IFD Minas Colección general Disponible Teoría, crítica y práctica de la educación matemática / Núria Planas
Título : Teoría, crítica y práctica de la educación matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Núria Planas, Autor Editorial: Barcelona [España] : GRAO Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 203 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA.- Nota de contenido: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática, Núria Planas. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática, Lieven Verschaffel. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento, Ángel Gutiérrez. Al aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva, Götz Krummheuer. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas,
João Pedro da Ponte. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros,Salvador Llinares. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas, Despina Potari. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática, Celia Hoyles. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües, Mamokgethi Setati. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, Lorenzo Blanco. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática, Paola Valero.-Teoría, crítica y práctica de la educación matemática [texto impreso] / Núria Planas, Autor . - Barcelona (España) : GRAO, 2012 . - 203 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAS, ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA.- Nota de contenido: Hacia la recopilación de resultados sólidos en el área de educación matemática, Núria Planas. Aprendizaje de las matemáticas. Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática, Lieven Verschaffel. Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento, Ángel Gutiérrez. Al aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva, Götz Krummheuer. Enseñanza de las matemáticas. Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas,
João Pedro da Ponte. Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros,Salvador Llinares. Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas, Despina Potari. Dimensiones del aprendizaje y enseñanza de las matemáticas. Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática, Celia Hoyles. Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües, Mamokgethi Setati. Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, Lorenzo Blanco. La inclusión de visiones sobre lo "social" y lo "político" en educación matemática, Paola Valero.-Reserva
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