IFD Minas-Biblioteca "Violeta Nin y Silva de Morosoli"
HORARIO: lunes a viernes de 10:30 a 16:00 y 18:30 a 23:00
Consultas y ayuda desde casa a través de: biblioteca.ifdminas@cfe.edu.uy
A partir de esta página puede:
/ Mario Carretero
TÃtulo : | Construir y enseñar : Las ciencias experimentales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 247 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACION DE CONCEPTOS , METODOS DE ENSEÑANZA , APRENDIZAJE ACTIVO , FORMACION CIENTIFICA , ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA , ENSEÑANZA DE LA FISICA , ENSEÑANZA DE LA QUIMICA , EDUCACION PARA LA SALUD , EXPERIMENTOS CIENTIFICOS | Nota de contenido: | La mente del alumno. Las ideas previas de los alumnos. ¿Qué aporta este enfoque a la enseñanza de las ciencias?. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual. Implicaciones para la enseñanza de la ciencia.- La construcción de nociones físicas y la utilización del método científico. Desarrollo del razonamiento y cambio conceptual en la comprensión de la flotación. A la búsqueda de la génesis del método científico: un estudio sobre la capacidad de eliminar hipótesis. Modificación de hipótesis y contradicción en la explicación de un fenómeno físico "no familiar".- La construcción de nociones biológicas. La explicación teleológica en la enseñanza y aprendizaje de la biología. Teorías intuitivas sobre la gripe, el catarro y el sida y educación para la salud. La adquisición de habilidades intelectuales y la comprensión de contenidos específicos. |
Construir y enseñar : Las ciencias experimentales [texto impreso] / Mario Carretero, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 247 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FORMACION DE CONCEPTOS , METODOS DE ENSEÑANZA , APRENDIZAJE ACTIVO , FORMACION CIENTIFICA , ENSEÑANZA DE LA BIOLOGIA , ENSEÑANZA DE LA FISICA , ENSEÑANZA DE LA QUIMICA , EDUCACION PARA LA SALUD , EXPERIMENTOS CIENTIFICOS | Nota de contenido: | La mente del alumno. Las ideas previas de los alumnos. ¿Qué aporta este enfoque a la enseñanza de las ciencias?. Adquisición de conocimiento y cambio conceptual. Implicaciones para la enseñanza de la ciencia.- La construcción de nociones físicas y la utilización del método científico. Desarrollo del razonamiento y cambio conceptual en la comprensión de la flotación. A la búsqueda de la génesis del método científico: un estudio sobre la capacidad de eliminar hipótesis. Modificación de hipótesis y contradicción en la explicación de un fenómeno físico "no familiar".- La construcción de nociones biológicas. La explicación teleológica en la enseñanza y aprendizaje de la biología. Teorías intuitivas sobre la gripe, el catarro y el sida y educación para la salud. La adquisición de habilidades intelectuales y la comprensión de contenidos específicos. |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
2194 | 372.357 CARc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |
2195 | 372.357 CARc | Libro | Biblioteca IFD Minas | Colección general | Disponible |