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Autor N. Gorgorió
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Refinar búsquedaMatemáticas e interculturalidad / Jesús María Goñi
Título : Matemáticas e interculturalidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús María Goñi, Compilador ; M. Albertí, Autor ; S. Burgos, Autor ; R. Díaz, Autor ; M. Domínguez, Autor ; G. Fioriti, Autor ; N. Gorgorió, Autor ; Ch. Nunes, Autor ; M. L. Oliveras, Autor ; Nuria Planas, Autor ; M. Prat, Autor ; F. J. Rojas, Autor ; M. Santesteban, Autor ; X. Vilella, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2006 Colección: Biblioteca de Uno num. 232 Número de páginas: 149 p Il.: il., cuadros, tabs. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-464-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociación. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de "ingenios". La participación en el aula de matemáticas. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras. Conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Matemáticas e interculturalidad [texto impreso] / Jesús María Goñi, Compilador ; M. Albertí, Autor ; S. Burgos, Autor ; R. Díaz, Autor ; M. Domínguez, Autor ; G. Fioriti, Autor ; N. Gorgorió, Autor ; Ch. Nunes, Autor ; M. L. Oliveras, Autor ; Nuria Planas, Autor ; M. Prat, Autor ; F. J. Rojas, Autor ; M. Santesteban, Autor ; X. Vilella, Autor . - Graó, 2006 . - 149 p : il., cuadros, tabs.. - (Biblioteca de Uno; 232) .
ISBN : 978-84-7827-464-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. El aula de matemáticas multicultural: distancia cultural, normas y negociación. Etnomatemáticas y cognición situada: cuestión de "ingenios". La participación en el aula de matemáticas. El conocimiento matemático y el conjunto de conocimientos culturales en la perspectiva sociológica. Inclusión de la aritmética maya en la propuesta de currículo nacional básico de Honduras. Conocimiento geométrico situado en el contexto del trabajo. Etnomatemáticas. De la multiculturalidad al mestizaje. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9098 372.7 GOÑm 2006 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Matemáticas y educación / N. Gorgorió
Título : Matemáticas y educación : Retos y cambios desde una perspectiva internacional Tipo de documento: texto impreso Autores: N. Gorgorió, Autor ; J. Deulofeu, Autor ; A. Bishop, Compilador Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Matemáticas num. 154 Número de páginas: 212 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-246-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Enseñanza de las matemáticas: ¿cómo beneficiar a todos los alumnos? Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia. Necesidad de una reforma. Matemáticas y desarrollo del curriculum. Entornos informáticos para la enseñanza de las matemáticas: complejidad didáctica y expectativas. Posibles relaciones entre lenguaje natural y lenguaje matemático. La demostración como contenido a lo largo del curriculum. El papel del contexto en la resolución de problemas matemáticos. Principios y paradigmas de una "educación matemática realista". Alternativas a la evaluación con exámenes: expectativas y dificultades. Implicaciones para el cambio. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Matemáticas y educación : Retos y cambios desde una perspectiva internacional [texto impreso] / N. Gorgorió, Autor ; J. Deulofeu, Autor ; A. Bishop, Compilador . - Graó, 2000 . - 212 p : il., cuadros. - (Matemáticas; 154) .
ISBN : 978-84-7827-246-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: DIDÁCTICA
MATEMÁTICAPalabras clave: MATEMÁTICA-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. Enseñanza de las matemáticas: ¿cómo beneficiar a todos los alumnos? Matemáticas en la escuela: cuestiones de equidad y justicia. Necesidad de una reforma. Matemáticas y desarrollo del curriculum. Entornos informáticos para la enseñanza de las matemáticas: complejidad didáctica y expectativas. Posibles relaciones entre lenguaje natural y lenguaje matemático. La demostración como contenido a lo largo del curriculum. El papel del contexto en la resolución de problemas matemáticos. Principios y paradigmas de una "educación matemática realista". Alternativas a la evaluación con exámenes: expectativas y dificultades. Implicaciones para el cambio. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9073 372.7 GORm 2000 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible