TÃtulo : | PsicopatologÃa y educación del niño con lesión cerebral. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alfred A. Strauss, Autor ; Laura E. Lehtinen, Autor ; Newell C. Kephart, Autor ; Samuel Goldenberg, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Editorial Universitaria | Fecha de publicación: | 1979 | Número de páginas: | 311 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: |
PRIMERA PARTE: PSICOPATOLOGÍA
1-Revisión histórica de los problemas relacionados con el concepto de niños con lesión cerebral y su educación.
2-Observaciones acerca de la anatomía y las funciones cerebrales.
3-La percepción y sus trastornos en niños con lesión cerebral.
4-Trastornos del pensamiento en niños con lesión cerebral.
5-Trastornos de conducta en niños con lesión cerebral.
6-El examen psicológico del niño con lesión cerebral.
7-Clínica y diagnóstico de la lesión cerebral en los niños.
8-El concepto de niño exógeno frente al de niño endógeno.
SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN.
9-Principios generales en la educación del niño con lesión cerebral.
10-enseñanza de los rudimentos de aritmética a niños con lesión cerebral.
11-Enseñanza de la lectura a niños con lesión cerebral.
12-Enseñanza de la escritura a niños con lesión cerebral.
13-Un niño sordo con lesión cerebral, por Mary Agnes Blair.
TERCERA PARTE: TEORÍA Y CLÍNICA.
14-Embriología y lesión cerebral.
15-Psicopatología del lenguaje.
16-El examen psicológico del niño con lesión cerebral de C.I. normal por SamuelGoldenberg |
PsicopatologÃa y educación del niño con lesión cerebral. [texto impreso] / Alfred A. Strauss, Autor ; Laura E. Lehtinen, Autor ; Newell C. Kephart, Autor ; Samuel Goldenberg, Autor . - Buenos Aires : Editorial Universitaria, 1979 . - 311 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: |
PRIMERA PARTE: PSICOPATOLOGÍA
1-Revisión histórica de los problemas relacionados con el concepto de niños con lesión cerebral y su educación.
2-Observaciones acerca de la anatomía y las funciones cerebrales.
3-La percepción y sus trastornos en niños con lesión cerebral.
4-Trastornos del pensamiento en niños con lesión cerebral.
5-Trastornos de conducta en niños con lesión cerebral.
6-El examen psicológico del niño con lesión cerebral.
7-Clínica y diagnóstico de la lesión cerebral en los niños.
8-El concepto de niño exógeno frente al de niño endógeno.
SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN.
9-Principios generales en la educación del niño con lesión cerebral.
10-enseñanza de los rudimentos de aritmética a niños con lesión cerebral.
11-Enseñanza de la lectura a niños con lesión cerebral.
12-Enseñanza de la escritura a niños con lesión cerebral.
13-Un niño sordo con lesión cerebral, por Mary Agnes Blair.
TERCERA PARTE: TEORÍA Y CLÍNICA.
14-Embriología y lesión cerebral.
15-Psicopatología del lenguaje.
16-El examen psicológico del niño con lesión cerebral de C.I. normal por SamuelGoldenberg |
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