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Autor Silvia Alderoqui
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Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 13a. reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Paidós educador num. 110 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Nota general: Decimotercera edición, 2007 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador . - 1a. ed., 13a. reimp. . - Paidós, 1993 . - 301 p : il., cuadros. - (Paidós educador; 110) .
ISBN : 978-950-12-2110-7
Decimotercera edición, 2007
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7982 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 5391 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7981 372.83 AISd2 1993 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General En préstamo hasta 09/05/2024 Didáctica de las ciencias sociales / Beatriz Aisenberg
Título : Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador Mención de edición: 1a. ed., 10a. reimp. Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1993 Colección: Paidós educador num. 110 Número de páginas: 301 p Il.: il., cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2110-7 Nota general: Décima edición, 2005 Idioma : Español (spa) Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Didáctica de las ciencias sociales : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Beatriz Aisenberg, Compilador ; Silvia Alderoqui, Compilador . - 1a. ed., 10a. reimp. . - Paidós, 1993 . - 301 p : il., cuadros. - (Paidós educador; 110) .
ISBN : 978-950-12-2110-7
Décima edición, 2005
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CIENCIAS SOCIALES
DIDÁCTICAPalabras clave: CIENCIAS SOCIALES-ENSEÑANZA Resumen: Contenido. I. La historia, la geografía y la didáctica como disciplinas científicas. 1. Epistemología de la didáctica de las ciencias sociales. 2. La historia: una reflexión sobre el pasado. Un compromiso con el futuro. 3. Un desafío para la geografía: explicar el mundo real. II. Aportes para la construcción de una didáctica de ciencias sociales. 4. La escuela primaria y las ciencias sociales: una mirada hacia atrás y hacia adelante. 5. La historia en los libros de texto de ayer y de hoy para para las escuelas primarias argentinas. 6.Para qué y cómo trabajar en el aula con los conocimientos previos de los alumnos: un aporte de la psicología genética a la didáctica de estudios sociales para la escuela primaria. 7. Una didáctica de lo social: del jardín de infantes a tercer grado. 8. Una metodología basada en la idea de investigación para la enseñanza de la historia. III. Una aproximación a las aulas. 9.¿Qué se enseña y qué se aprende en historia? 10. La ciudad se enseña. 11. Geografía: análisis de una propuesta didáctica de la contaminación del riachuelo. 12. Comentario para una bibliografía básica en español. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Título : La educación en los museos : de los objetos a los participantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Silvia Alderoqui, Autor ; Constanza Pedersoli, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 271 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1532-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
MUSEOGRAFÍA
MUSEOLOGÍA
MUSEOSClasificación: 069 Museología Nota de contenido: Desvelados por los visitantes.
Celebración de los visitantes.
Curaduría educativa.
Narrativas en sintonía.
Cuerpos en el espacio.
Cristales para mirar.
Voces para escuchar.
Entre salas y aulas.
Sillas para conversar.
Política educativa del museo.
Incluye bibliografía.La educación en los museos : de los objetos a los participantes [texto impreso] / Silvia Alderoqui, Autor ; Constanza Pedersoli, Autor . - Buenos Aires : Paidós, 2011 . - 271 p.
ISBN : 978-950-12-1532-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
MUSEOGRAFÍA
MUSEOLOGÍA
MUSEOSClasificación: 069 Museología Nota de contenido: Desvelados por los visitantes.
Celebración de los visitantes.
Curaduría educativa.
Narrativas en sintonía.
Cuerpos en el espacio.
Cristales para mirar.
Voces para escuchar.
Entre salas y aulas.
Sillas para conversar.
Política educativa del museo.
Incluye bibliografía.Reserva
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