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Modernidad líquida / Zygmunt Bauman
Título : Modernidad líquida Tipo de documento: texto impreso Autores: Zygmunt Bauman, Autor Editorial: México : Fondo de Cultura Económica Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 232 p Idioma : Español (spa) Clasificación: CAPITALISMO
CONSUMISMO
GLOBALIZACIÓN
INDIVIDUALISMO
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
MODERNIZACIÓN
SOCIOLOGÍAClasificación: 303.4 Cambio social Nota de contenido: CAPITULO I: EMANCIPACIÓN.
-Las bendiciones a medias de la libertad.
-Los azares y los cambios de fortuna de la crítica.
-El individuo en guerra con el ciudadano.
-El dilema de la teoría crítica en una sociedad de individuos.
-La teoría crítica revisitada.
-La crítica de la política de vida.
CAPITULO II: INDIVIDUALIDAD.
-El capitalismo: pesado y liviano.
-"Tengo auto, puedo viajar"
-"¡Basta de hablar, muéstremelo!"
-La compulsión convertida en adicción.
-El cuerpo del consumidor.
-La compra como rito de exorcismo.
-Libres para comprar o así parece.
-Divididos, compramos.
CAPITULO III: ESPACIO/TIEMPO.
-Cuando los extraños se encuentran con extraños.
-Lugares émicos, lugares fágicos, no-lugares, espacios vacíos
-"No hables con extraños"
-La modernidad como historia del tiempo.
-De la modernidad pesada a la modernidad liviana.
-La seductora levedad del ser.
-La vida instantánea.
CAPITULO IV: TRABAJO.
-El progreso y la confianza en la historia.
-El ascenso y la caída de la mano de obra.
-Del matrimonio a la convivencia.
-Excurso: breve historia de la procrastinación.
-Los vínculos humanos en un mundo fluido.
-La autoperpetuación de la falta de confianza.
CAPITULO V: COMUNIDAD.
-El nacionalismo, una marca negativa.
-La unidad...¿por medio de la semejanza o de la diferencia?
-El precio de la seguridad.
-Después del Estado-nación.
-Llenar el vacío.
-Las comunidades de guardarropa.
Epílogo. Acerca de escribir; acerca de escribir sociología.
Índice temático y de nombres.
Modernidad líquida [texto impreso] / Zygmunt Bauman, Autor . - México : Fondo de Cultura Económica, 2009 . - 232 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: CAPITALISMO
CONSUMISMO
GLOBALIZACIÓN
INDIVIDUALISMO
INDIVIDUO Y SOCIEDAD
MODERNIZACIÓN
SOCIOLOGÍAClasificación: 303.4 Cambio social Nota de contenido: CAPITULO I: EMANCIPACIÓN.
-Las bendiciones a medias de la libertad.
-Los azares y los cambios de fortuna de la crítica.
-El individuo en guerra con el ciudadano.
-El dilema de la teoría crítica en una sociedad de individuos.
-La teoría crítica revisitada.
-La crítica de la política de vida.
CAPITULO II: INDIVIDUALIDAD.
-El capitalismo: pesado y liviano.
-"Tengo auto, puedo viajar"
-"¡Basta de hablar, muéstremelo!"
-La compulsión convertida en adicción.
-El cuerpo del consumidor.
-La compra como rito de exorcismo.
-Libres para comprar o así parece.
-Divididos, compramos.
CAPITULO III: ESPACIO/TIEMPO.
-Cuando los extraños se encuentran con extraños.
-Lugares émicos, lugares fágicos, no-lugares, espacios vacíos
-"No hables con extraños"
-La modernidad como historia del tiempo.
-De la modernidad pesada a la modernidad liviana.
-La seductora levedad del ser.
-La vida instantánea.
CAPITULO IV: TRABAJO.
-El progreso y la confianza en la historia.
-El ascenso y la caída de la mano de obra.
-Del matrimonio a la convivencia.
-Excurso: breve historia de la procrastinación.
-Los vínculos humanos en un mundo fluido.
-La autoperpetuación de la falta de confianza.
CAPITULO V: COMUNIDAD.
-El nacionalismo, una marca negativa.
-La unidad...¿por medio de la semejanza o de la diferencia?
-El precio de la seguridad.
-Después del Estado-nación.
-Llenar el vacío.
-Las comunidades de guardarropa.
Epílogo. Acerca de escribir; acerca de escribir sociología.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 6827 301 BAU Libro Biblioteca IFD Pando Colección General En préstamo hasta 13/05/2024 Modernización / S. N. Eisenstadt
Título : Modernización : Movimientos de protesta y cambio social Tipo de documento: texto impreso Autores: S. N. Eisenstadt, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2001 Colección: Biblioteca de Sociología Número de páginas: 272 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-518-006-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIOLOGÍA Palabras clave: MODERNIZACIÓN, CAMBIO SOCIAL Resumen: Contenido. Las características fundamentales de la modernización. La desorganización social, la transformación y la protesta en la modernización. Cambio estructural, diversidad estructural y crecimiento sostenido en la modernización. Pautas de modernización continua y pluralista en la Europa occidental, los Estados Unidos y los dominios de habla inglesa. El auge de la modernización fuera de la Europa occidental. Pautas de la segunda fase de la modernización. La transformación de las sociedades coloniales. Un análisis comparativo de las situaciones de derrumbe y de crecimiento sostenido. Conclusiones preliminares: condiciones del derrumbe y del crecimiento sostenido. Modernización : Movimientos de protesta y cambio social [texto impreso] / S. N. Eisenstadt, Autor . - Amorrortu, 2001 . - 272 p. - (Biblioteca de Sociología) .
ISBN : 978-950-518-006-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SOCIOLOGÍA Palabras clave: MODERNIZACIÓN, CAMBIO SOCIAL Resumen: Contenido. Las características fundamentales de la modernización. La desorganización social, la transformación y la protesta en la modernización. Cambio estructural, diversidad estructural y crecimiento sostenido en la modernización. Pautas de modernización continua y pluralista en la Europa occidental, los Estados Unidos y los dominios de habla inglesa. El auge de la modernización fuera de la Europa occidental. Pautas de la segunda fase de la modernización. La transformación de las sociedades coloniales. Un análisis comparativo de las situaciones de derrumbe y de crecimiento sostenido. Conclusiones preliminares: condiciones del derrumbe y del crecimiento sostenido. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9112 303.4 EISm 2001 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Pedagogía del aburrido / Cristina Corea
Título : Pedagogía del aburrido : Escuelas destituidas, familias perplejas Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Corea, Autor ; Ignacio Lewkowicz, Autor ; Mariana Cantarelli, Prefacio, etc Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2004 Colección: Paidós educador num. 177 Número de páginas: 241 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2177-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: EDUCACIÓN
INFANCIA
PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.19 Sociología de la Educación. Aspectos sociales de la educación Resumen: Pedagogía del aburrido reúne un conjunto de trabajos de procedencia heterogénea: algunos son artículos, otros charlas, otros registros de investigación. En ellos puede leerse algo más que aportes al campo de la pedagogía. En ese sentido, esta compilación es testigo de un recorrido de pensamiento, un modo de abordar las subjetividades actuales que podría resumirse en los siguientes términos: de la destitución a la composición.
Cristina Corea e Ignacio Lewkowicz han pensado en este libro el tándem familia-escuela en tiempos de fluidez, no sólo leyendo el agotamiento de la institución familiar y del dispositivo pedagógico ¿de lo cual hay sobradas muestras en todos los niveles del campo educativo¿ sino percibiendo, registrando, las operaciones de composición que realizan los niños y los adultos para habitar las condiciones contemporáneas. Si la destitución ¿de la subjetividad pedagógica, de la institución materna, del concepto de infancia, objetos de reflexión de la primera parte del libro¿ rastrea las ausencias, aquello que falta, la composición permite dar cuenta de lo que efectivamente hay, es decir, de las presencias. Con finísima percepción, los autores analizan las operaciones que realizan los niños y los jóvenes ¿con la televisión, con las nuevas tecnologías informacionales, con los modelos mediáticos¿, así como también incursionan en los nuevos modos de vinculación y fraternidad adolescente. En esta segunda parte, surge una pregunta por demás polémica: ¿existe el pensamiento infantil? Porque de ser así, parecería que la subjetividad adulta es incapaz de percibir su dimensión, a menudo decodificada como ocurrencia, gracia, anécdota.
Así, este libro interpela a los adultos, no sólo porque pone en cuestión los procedimientos de la pedagogía clásica y crítica, sino porque exige ¿y a la vez propone¿ un ejercicio del pensamiento que permite abordar la experiencia de los chicos y los jóvenes tal como se configura en las condiciones actuales. Y pensar en los límites de la experiencia pedagógica, pensar a partir de lo que se manifiesta ¿el aburrimiento¿ es el primer paso para llegar a nuevos puntos de partida.Nota de contenido: Primera Parte
DESTITUCIONES
1. Escuela y ciudadanía
Ignacio Lewkowicz
2. Pedagogía y comunicación en la era del aburrimiento
Cristina Corea
3. El agotamiento de la subjetividad pedagógica
Cristina Corea
4. La destitución de la interpelación pedagógica
Cristina Corea
5. La institución materna. Una historización
Ignacio Lewkowicz
6. Entre la institución y la destitución, ¿qué es la infancia?
Ignacio Lewkowicz
7. La destitución mediática de las etapas de la vida
Cristina Corea
Segunda Parte
FIGURAS DE COMPOSICIÓN EN LA FLUIDEZ
8. ¿Existe el pensamiento infantil?
Ignacio Lewkowicz
9. Fraternidad, aguante, cuidados: la producción subjetiva en el desfondamiento
Cristina Corea
10. Marcas y cicatrices. Sobre las operaciones de los chicos en el desfondamiento
Cristina Corea
11. El desfondamiento de las instituciones educativas. Subjetividad pedagógica, subjetividad
mediática, subjetividad informacional
Cristina Corea
12. Los chicos-usuarios en la era de la información
Cristina Corea
13. ¿Qué hacen los chicos con la tele?
Cristina Corea
14. Buenos y malos modelos: un esquema educativo agotado
Cristina Corea
15. Un nuevo estatuto de la lectura: el caso Harry Potter
Cristina Corea
Obras mencionadasPedagogía del aburrido : Escuelas destituidas, familias perplejas [texto impreso] / Cristina Corea, Autor ; Ignacio Lewkowicz, Autor ; Mariana Cantarelli, Prefacio, etc . - Paidós, 2004 . - 241 p. - (Paidós educador; 177) .
ISBN : 978-950-12-2177-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: EDUCACIÓN
INFANCIA
PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNClasificación: 370.19 Sociología de la Educación. Aspectos sociales de la educación Resumen: Pedagogía del aburrido reúne un conjunto de trabajos de procedencia heterogénea: algunos son artículos, otros charlas, otros registros de investigación. En ellos puede leerse algo más que aportes al campo de la pedagogía. En ese sentido, esta compilación es testigo de un recorrido de pensamiento, un modo de abordar las subjetividades actuales que podría resumirse en los siguientes términos: de la destitución a la composición.
Cristina Corea e Ignacio Lewkowicz han pensado en este libro el tándem familia-escuela en tiempos de fluidez, no sólo leyendo el agotamiento de la institución familiar y del dispositivo pedagógico ¿de lo cual hay sobradas muestras en todos los niveles del campo educativo¿ sino percibiendo, registrando, las operaciones de composición que realizan los niños y los adultos para habitar las condiciones contemporáneas. Si la destitución ¿de la subjetividad pedagógica, de la institución materna, del concepto de infancia, objetos de reflexión de la primera parte del libro¿ rastrea las ausencias, aquello que falta, la composición permite dar cuenta de lo que efectivamente hay, es decir, de las presencias. Con finísima percepción, los autores analizan las operaciones que realizan los niños y los jóvenes ¿con la televisión, con las nuevas tecnologías informacionales, con los modelos mediáticos¿, así como también incursionan en los nuevos modos de vinculación y fraternidad adolescente. En esta segunda parte, surge una pregunta por demás polémica: ¿existe el pensamiento infantil? Porque de ser así, parecería que la subjetividad adulta es incapaz de percibir su dimensión, a menudo decodificada como ocurrencia, gracia, anécdota.
Así, este libro interpela a los adultos, no sólo porque pone en cuestión los procedimientos de la pedagogía clásica y crítica, sino porque exige ¿y a la vez propone¿ un ejercicio del pensamiento que permite abordar la experiencia de los chicos y los jóvenes tal como se configura en las condiciones actuales. Y pensar en los límites de la experiencia pedagógica, pensar a partir de lo que se manifiesta ¿el aburrimiento¿ es el primer paso para llegar a nuevos puntos de partida.Nota de contenido: Primera Parte
DESTITUCIONES
1. Escuela y ciudadanía
Ignacio Lewkowicz
2. Pedagogía y comunicación en la era del aburrimiento
Cristina Corea
3. El agotamiento de la subjetividad pedagógica
Cristina Corea
4. La destitución de la interpelación pedagógica
Cristina Corea
5. La institución materna. Una historización
Ignacio Lewkowicz
6. Entre la institución y la destitución, ¿qué es la infancia?
Ignacio Lewkowicz
7. La destitución mediática de las etapas de la vida
Cristina Corea
Segunda Parte
FIGURAS DE COMPOSICIÓN EN LA FLUIDEZ
8. ¿Existe el pensamiento infantil?
Ignacio Lewkowicz
9. Fraternidad, aguante, cuidados: la producción subjetiva en el desfondamiento
Cristina Corea
10. Marcas y cicatrices. Sobre las operaciones de los chicos en el desfondamiento
Cristina Corea
11. El desfondamiento de las instituciones educativas. Subjetividad pedagógica, subjetividad
mediática, subjetividad informacional
Cristina Corea
12. Los chicos-usuarios en la era de la información
Cristina Corea
13. ¿Qué hacen los chicos con la tele?
Cristina Corea
14. Buenos y malos modelos: un esquema educativo agotado
Cristina Corea
15. Un nuevo estatuto de la lectura: el caso Harry Potter
Cristina Corea
Obras mencionadasReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8179 370.19 CORp 2004 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible 7311 370.19 CORp 2004 c.2 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Pedagogía de la esperanza / Paulo Freire
Título : Pedagogía de la esperanza : un reencuentro con la Pedagogía del oprimido Tipo de documento: texto impreso Autores: Paulo Freire, Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor Editorial: Buenos Aires : Siglo veintiuno Fecha de publicación: 2014 Colección: Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo Número de páginas: 273 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-629-486-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: AMÉRICA DEL SUR
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
CAMBIO SOCIAL
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: En esta obra, Paulo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la “pedagogía del oprimido”, por lo que sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y que provocaron las reflexiones sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación.
El autor profundiza en la historia para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento; descubre las tramas que envolvieron la vida, ideas y procesos sociales; muestra la tragedia de las discriminaciones, la extensión de la injusticia y el drama de los que lucharon.
La obra es también una prueba de fortaleza de parte de una generación que resistió al sometimiento y que extrajo de las vicisitudes y de las persecuciones el coraje para trabajar en la transformación social.
La obra es también una prueba de fortaleza de parte de una generación que resistió al sometimiento y que extrajo de las vicisitudes y de las persecuciones el coraje para trabajar en la transformación social.Pedagogía de la esperanza : un reencuentro con la Pedagogía del oprimido [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Stella Mastrangelo, Traductor . - Siglo veintiuno, 2014 . - 273 p. - (Biblioteca esencial del pensamiento contemporáneo) .
ISBN : 978-987-629-486-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: AMÉRICA DEL SUR
ANTROPOLOGÍA SOCIAL
CAMBIO SOCIAL
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (PEDAGOGÍA)
PEDAGOGÍA
SOCIOLOGÍAClasificación: 370.1 Educación. Filosofía, teoría y aspectos generales Resumen: En esta obra, Paulo Freire propone crear una pedagogía de la esperanza que supere la “pedagogía del oprimido”, por lo que sintetiza los grandes temas gestados en medio de las luchas sociales que convulsionaron a América Latina y a los pueblos del Tercer Mundo, y que provocaron las reflexiones sobre la necesidad de sobrevivir y de vencer el agobio de la dominación.
El autor profundiza en la historia para mostrar las condiciones que dieron forma al pensamiento; descubre las tramas que envolvieron la vida, ideas y procesos sociales; muestra la tragedia de las discriminaciones, la extensión de la injusticia y el drama de los que lucharon.
La obra es también una prueba de fortaleza de parte de una generación que resistió al sometimiento y que extrajo de las vicisitudes y de las persecuciones el coraje para trabajar en la transformación social.
La obra es también una prueba de fortaleza de parte de una generación que resistió al sometimiento y que extrajo de las vicisitudes y de las persecuciones el coraje para trabajar en la transformación social.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 09416 370.1 FREped 2014 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible Pensar sin estado / Ignacio Lewkowicz
Título : Pensar sin estado : La subjetividad en la era de la fluidez Tipo de documento: texto impreso Autores: Ignacio Lewkowicz, Autor Editorial: Buenos Aires : Paidós Fecha de publicación: 2012 Colección: Espacios del saber num. 40 Número de páginas: 252 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6540-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: SOCIOLOGÍA Palabras clave: SOCIOLOGÍA POLÍTICA, ESTADO, CIUDADANÍA Resumen: El libro aborda las mutaciones que han tenido lugar en las instituciones mismas productoras de subjetividad: la figura del ciudadano devenido consumidor; la prisión como depósito de pobres; el estatuto de la ley jurídica desprendido de la ley simbólica; el yo, sujeto de pensamiento en vías de extinción. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Pensar sin estado : La subjetividad en la era de la fluidez [texto impreso] / Ignacio Lewkowicz, Autor . - Paidós, 2012 . - 252 p.. - (Espacios del saber; 40) .
ISBN : 978-950-12-6540-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: SOCIOLOGÍA Palabras clave: SOCIOLOGÍA POLÍTICA, ESTADO, CIUDADANÍA Resumen: El libro aborda las mutaciones que han tenido lugar en las instituciones mismas productoras de subjetividad: la figura del ciudadano devenido consumidor; la prisión como depósito de pobres; el estatuto de la ley jurídica desprendido de la ley simbólica; el yo, sujeto de pensamiento en vías de extinción. Nota de contenido: Incluye bibliografía. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8171 306.2 LEWp 2012 Libro Biblioteca IFD Pando Colección General Disponible La perspectiva humana en sociología / Severyn T. Bruyn
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PermalinkSociología / Anthony Giddens
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