Título : | Enseñar matemática hoy : Miradas, sentidos y desafíos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Patricia Sadovsky, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Libros del Zorzal | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Formación Docente | Subcolección: | Matemática num. 1 | Número de páginas: | 122 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-10-8170-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | DIDÁCTICA MATEMÁTICA
| Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA | Resumen: | Contenido. La actividad matemática como asunto de la enseñanza. El espacio social de la clase: condición de posibilidad para la producción de conocimientos. El contexto en el que se proponen los problemas y la producción de conocimientos. Acerca de la distinción entre el qué y el cómo en la enseñanza de la matemática. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
Enseñar matemática hoy : Miradas, sentidos y desafíos [texto impreso] / Patricia Sadovsky, Autor . - Libros del Zorzal, 2005 . - 122 p. - ( Formación Docente. Matemática; 1) . ISBN : 978-987-10-8170-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | DIDÁCTICA MATEMÁTICA
| Palabras clave: | MATEMÁTICA-ENSEÑANZA | Resumen: | Contenido. La actividad matemática como asunto de la enseñanza. El espacio social de la clase: condición de posibilidad para la producción de conocimientos. El contexto en el que se proponen los problemas y la producción de conocimientos. Acerca de la distinción entre el qué y el cómo en la enseñanza de la matemática. | Nota de contenido: | Incluye bibliografía. |
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