Título : | Cómo trabajar con las ideas de los alumnos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Rosario Cubero, Autor | Mención de edición: | 6a ed. | Editorial: | Sevilla : Díada | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Investigación y enseñanza | Número de páginas: | 78 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87118-82-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | APRENDIZAJE AULA DIDÁCTICA MÉTODO DE APRENDIZAJE PROCESO DE APRENDIZAJE
| Clasificación: | 371.3 Métodos de enseñanza y estudio | Resumen: | Estas páginas quieren ser un instrumento práctico que asesore al profesor tanto en el conocimiento de las técnicas que le pueden servir para explorar y sistematizar lo que piensan sus alumnos, como para conocer las ideas que sostienen estos planteamientos educativos. Además, se ofrecen algunas implicaciones didácticas y se propone una posible secuencia de trabajo en la que se entegran las concepciones de los alumnos. | Nota de contenido: | Introducción. ¿Qué son las concepciones de los alumnos?. ¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos? Cómo organizar la información. Dos estudios en el aula. El trabajo con las representaciones en el aula. Recordando algunas ideas básicas |
Cómo trabajar con las ideas de los alumnos [texto impreso] / Rosario Cubero, Autor . - 6a ed. . - Díada, 2000 . - 78 p.. - ( Investigación y enseñanza) . ISBN : 978-84-87118-82-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | APRENDIZAJE AULA DIDÁCTICA MÉTODO DE APRENDIZAJE PROCESO DE APRENDIZAJE
| Clasificación: | 371.3 Métodos de enseñanza y estudio | Resumen: | Estas páginas quieren ser un instrumento práctico que asesore al profesor tanto en el conocimiento de las técnicas que le pueden servir para explorar y sistematizar lo que piensan sus alumnos, como para conocer las ideas que sostienen estos planteamientos educativos. Además, se ofrecen algunas implicaciones didácticas y se propone una posible secuencia de trabajo en la que se entegran las concepciones de los alumnos. | Nota de contenido: | Introducción. ¿Qué son las concepciones de los alumnos?. ¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos? Cómo organizar la información. Dos estudios en el aula. El trabajo con las representaciones en el aula. Recordando algunas ideas básicas |
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