TÃtulo : | Historia de la educación en debate | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Héctor Ruben Cucuzza, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Miño y Dávila | Fecha de publicación: | 1996 | Número de páginas: | 314p | ISBN/ISSN/DL: | 8092 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 372.89 CUCh Didáctica de las Ciencias Sociales | Nota de contenido: | Algunas reflexiones sobre Modelos educativos en la historia de América Latina /Gregorio Weinberg-Raíces clásicas y contemporáneas de una Ciencia Social Histórica/Emilio Tenti Fanfani-Los usos de la Historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas/Cecilia Braslavsky-Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana/Adriana Puiggrós-Hacia una redefinición del objeto de estudio de la Historia Social de la Educación/Héctor Ruben Cucuzza-Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos/Dora Barrancos-Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil/Silvio Sánchez Gamboa-El uso de la comparación en la Historia de la Educación/Marcela mollis-Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina/Sandra Carli-La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización/Pablo Pineau-Escuela e Historia en América Latina. Preguntas desde la historia del curriculum/Inés Dussel-El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIXy la historiografía educacional argentina/Mariano Narodowski-La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en Historia de la Educación/Roberto Marengo-Enseñar Historia, ¿para qué? reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura/Jorge Mitre Saab-Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente/Edgardo Ossanna |
Historia de la educación en debate [texto impreso] / Héctor Ruben Cucuzza, Autor . - Madrid (España) : Miño y Dávila, 1996 . - 314p. ISSN : 8092 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 372.89 CUCh Didáctica de las Ciencias Sociales | Nota de contenido: | Algunas reflexiones sobre Modelos educativos en la historia de América Latina /Gregorio Weinberg-Raíces clásicas y contemporáneas de una Ciencia Social Histórica/Emilio Tenti Fanfani-Los usos de la Historia en los libros de texto para escuelas primarias argentinas/Cecilia Braslavsky-Presencias y ausencias en la historiografía pedagógica latinoamericana/Adriana Puiggrós-Hacia una redefinición del objeto de estudio de la Historia Social de la Educación/Héctor Ruben Cucuzza-Problemas de la "historia cultural". Triangulación y multimétodos/Dora Barrancos-Las categorías de tiempo e historicidad en los actuales enfoques de la historiografía educativa en Brasil/Silvio Sánchez Gamboa-El uso de la comparación en la Historia de la Educación/Marcela mollis-Historia de la infancia: una mirada a la relación entre cultura, educación, sociedad y política en Argentina/Sandra Carli-La escuela en el paisaje moderno. Consideraciones sobre el proceso de escolarización/Pablo Pineau-Escuela e Historia en América Latina. Preguntas desde la historia del curriculum/Inés Dussel-El lado oscuro de la luna. El temprano siglo XIXy la historiografía educacional argentina/Mariano Narodowski-La conflictividad interna de lo educativo. Algunos aportes metodológicos a la investigación en Historia de la Educación/Roberto Marengo-Enseñar Historia, ¿para qué? reflexiones acerca de los objetivos generales de la asignatura/Jorge Mitre Saab-Sobre algunas críticas y desafíos desde el presente/Edgardo Ossanna |
| |