TÃtulo : | Maestros en formación continua : : alfabetización y cultura escrita. Tomo 1 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Olga Belocón, Compilador ; Hoz, Gabriela, Compilador | Editorial: | Montevideo : Fondo Editorial QuEduca | Fecha de publicación: | 2022 | Número de páginas: | 254 | Nota general: | Prefacio de Elbia Pereira.
Presentación de Olga Belocón.
Diseño gráfico: Alejandro Olveyra.
Corrección: Marion Ikwat.
Coordinación general: María Alicia Xavier de Mello.
Incluye lista de autoras y Directoras de los Trabajos Finales Integradores.
Con referencias bibliográficas al final de cada capítulo. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ALFABETIZACION (EDUCACION) - URUGUAY - INVESTIGACIONES
ALFABETIZACION (EDUCACION) - URUGUAY - METODOLOGIA
ALFABETIZACION TEMPRANA
ESCUELAS PUBLICAS - URUGUAY - PROPUESTAS
LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION PREESCOLAR - PROPUESTAS DIDACTICAS
LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS | Clasificación: | 372.6 BELm | Resumen: | Reúne trabajos de maestras uruguayas, a partir de producciones en el marco de la Especialización en Escritura y Alfabetización ANEP-UNLP. realizada en convenio de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se ofrecen propuestas de enseñanza con su correspondiente fundamentación teórica, que fueron probadas en las aulas de una variedad de escuelas: urbanas, de tiempo completo, rurales, de práctica, especiales. | Nota de contenido: | TOMO 1-
Leer y escribir en el proceso de alfabetización. v. 1.
1-Leer nombres propios en los inicios de la alfabetización / Maite FUENTES, Yamila WALLACE. v. 1.
2-Leer recetas en nivel inicial : una experiencia didáctica con niños de cuatro años / Romina NUÑEZ, Yamila WALLACE. v. 1.
3-Fuentes "seguras" de información : intervenciones docentes que promueven su consulta / Lourdes N. PEREZ, Yamila WALLACE. v. 1.
4-¿Qué pedacito te sirve escribir? / Gabriela RODRIGUEZ (?????), Mirta luisa CASTEDO. v. 1.
5-Aprender a revisar mientras se aprende a escribir / Nancy PORCAL, Mirta luisa CASTEDO. v. 1.
6-Dispositivos de acompañamiento de trayectorias escolares : desafíos institucionales y didácticos en la alfabetización inicial / Ana C. PERAZA. v. 1.
7-El maestro adscripto : su rol en las prácticas de enseñanza del sistema de escritura / María Luisa PAREDES, María del Carmen CAMPOS. v. 1.
8-Enseñanza de la escritura en la conformación de futuros docentes / Vanessa TEMPESTA, Aldana LOPEZ. v. 1.
9-La lectura a través del docente : saber más sobre plantas aromáticas / Mariela RETAMAR, Guillermina LANZ. v. 1.
10-Aprender sobre familias en el nivel inicial : condiciones didácticas e intervenciones docentes para promover situaciones de escritura / Silvana MARTINEZ (??). v. 1.
11-Aprender ciencias de la naturaleza : condiciones e intervenciones docentes en primer grado / Lucía BENVENUTO, Lucía URAN, Victoria VISCARRET. v. 1. |
Maestros en formación continua : : alfabetización y cultura escrita. Tomo 1 [texto impreso] / Olga Belocón, Compilador ; Hoz, Gabriela, Compilador . - Montevideo : Fondo Editorial QuEduca, 2022 . - 254. Prefacio de Elbia Pereira.
Presentación de Olga Belocón.
Diseño gráfico: Alejandro Olveyra.
Corrección: Marion Ikwat.
Coordinación general: María Alicia Xavier de Mello.
Incluye lista de autoras y Directoras de los Trabajos Finales Integradores.
Con referencias bibliográficas al final de cada capítulo. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ALFABETIZACION (EDUCACION) - URUGUAY - INVESTIGACIONES
ALFABETIZACION (EDUCACION) - URUGUAY - METODOLOGIA
ALFABETIZACION TEMPRANA
ESCUELAS PUBLICAS - URUGUAY - PROPUESTAS
LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION PREESCOLAR - PROPUESTAS DIDACTICAS
LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACION PRIMARIA - PROPUESTAS DIDACTICAS | Clasificación: | 372.6 BELm | Resumen: | Reúne trabajos de maestras uruguayas, a partir de producciones en el marco de la Especialización en Escritura y Alfabetización ANEP-UNLP. realizada en convenio de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). Se ofrecen propuestas de enseñanza con su correspondiente fundamentación teórica, que fueron probadas en las aulas de una variedad de escuelas: urbanas, de tiempo completo, rurales, de práctica, especiales. | Nota de contenido: | TOMO 1-
Leer y escribir en el proceso de alfabetización. v. 1.
1-Leer nombres propios en los inicios de la alfabetización / Maite FUENTES, Yamila WALLACE. v. 1.
2-Leer recetas en nivel inicial : una experiencia didáctica con niños de cuatro años / Romina NUÑEZ, Yamila WALLACE. v. 1.
3-Fuentes "seguras" de información : intervenciones docentes que promueven su consulta / Lourdes N. PEREZ, Yamila WALLACE. v. 1.
4-¿Qué pedacito te sirve escribir? / Gabriela RODRIGUEZ (?????), Mirta luisa CASTEDO. v. 1.
5-Aprender a revisar mientras se aprende a escribir / Nancy PORCAL, Mirta luisa CASTEDO. v. 1.
6-Dispositivos de acompañamiento de trayectorias escolares : desafíos institucionales y didácticos en la alfabetización inicial / Ana C. PERAZA. v. 1.
7-El maestro adscripto : su rol en las prácticas de enseñanza del sistema de escritura / María Luisa PAREDES, María del Carmen CAMPOS. v. 1.
8-Enseñanza de la escritura en la conformación de futuros docentes / Vanessa TEMPESTA, Aldana LOPEZ. v. 1.
9-La lectura a través del docente : saber más sobre plantas aromáticas / Mariela RETAMAR, Guillermina LANZ. v. 1.
10-Aprender sobre familias en el nivel inicial : condiciones didácticas e intervenciones docentes para promover situaciones de escritura / Silvana MARTINEZ (??). v. 1.
11-Aprender ciencias de la naturaleza : condiciones e intervenciones docentes en primer grado / Lucía BENVENUTO, Lucía URAN, Victoria VISCARRET. v. 1. |
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