TÃtulo : | Conducción escolar y transformación educativa : El directivo escolar frente a la transformación del Sistema Nacional de Educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Perpetuo Lentijo, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 222p | ISBN/ISSN/DL: | 8908 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIRECCION ESCOLAR | Clasificación: | 371.2 LENc Escuela | Resumen: | El lector podrá reconocer dos partes perfectamente diferenciados dentro de este libro. En la primera se sintetizan los aspectos más relevantes de la transformación del sistema educativo Nacional, que se genera a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación.
Las modificaciones en la estructura y en los contenidos de los distintos niveles de escolarización se ofrecen en este volumen de una manera clara y esquematizada.
En la segunda parte se revisan las caracterÃstica del rol del directivo escolar, puesto que, en un momento de cambio como el que atraviesan las instituciones escolares , se torna imprescindible sistematizar el desempeño de los roles de quienes tienen la responsabilidad de implementar las modificaciones propuestas por la ley. En este sentido, los autores a partir de su propia experiencia como docentes, directivos y asesores de instituciones escolares proponen reflexiones técnicas y recursos aptos para optimizar las tareas de conducción. | Nota de contenido: | La transformación. El protagonismo del Consejo Federal. Bases y contenidos de los Acuerdos Federales.
La nueva estructura del Sistema Educativo Nacional. El problema de los contenidos. Diseños curriculares: convergencias necesarias. El reaseguro del cambio. Transformaciones del régimen de Formación Docente.
El seguimiento de las variables de transformación.
El sistema Nacional de evaluación de la calidad Educativa.
La transición institucional.
El rol directivo y las constantes de desempeño.
El director escolar: ¿docente o empresario?
Misiones o funciones . Responsabilidades y áreas de trabajo.
La organización institucional.
Una clave: las reglas de juego en la convivencia.
Seguimiento y cualificación de la tarea docente. |
Conducción escolar y transformación educativa : El directivo escolar frente a la transformación del Sistema Nacional de Educación [texto impreso] / Perpetuo Lentijo, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1998 . - 222p. ISSN : 8908 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIRECCION ESCOLAR | Clasificación: | 371.2 LENc Escuela | Resumen: | El lector podrá reconocer dos partes perfectamente diferenciados dentro de este libro. En la primera se sintetizan los aspectos más relevantes de la transformación del sistema educativo Nacional, que se genera a partir de la sanción de la Ley Federal de Educación.
Las modificaciones en la estructura y en los contenidos de los distintos niveles de escolarización se ofrecen en este volumen de una manera clara y esquematizada.
En la segunda parte se revisan las caracterÃstica del rol del directivo escolar, puesto que, en un momento de cambio como el que atraviesan las instituciones escolares , se torna imprescindible sistematizar el desempeño de los roles de quienes tienen la responsabilidad de implementar las modificaciones propuestas por la ley. En este sentido, los autores a partir de su propia experiencia como docentes, directivos y asesores de instituciones escolares proponen reflexiones técnicas y recursos aptos para optimizar las tareas de conducción. | Nota de contenido: | La transformación. El protagonismo del Consejo Federal. Bases y contenidos de los Acuerdos Federales.
La nueva estructura del Sistema Educativo Nacional. El problema de los contenidos. Diseños curriculares: convergencias necesarias. El reaseguro del cambio. Transformaciones del régimen de Formación Docente.
El seguimiento de las variables de transformación.
El sistema Nacional de evaluación de la calidad Educativa.
La transición institucional.
El rol directivo y las constantes de desempeño.
El director escolar: ¿docente o empresario?
Misiones o funciones . Responsabilidades y áreas de trabajo.
La organización institucional.
Una clave: las reglas de juego en la convivencia.
Seguimiento y cualificación de la tarea docente. |
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