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Autor María Teresa González Cuberes
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaAl borde de un ataque de prácticas / María Teresa González Cuberes (1996)
Título : Al borde de un ataque de prácticas : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa González Cuberes, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 277 p ISBN/ISSN/DL: 8115 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 GONb Educación Inicial Resumen: Con este libro, la autora acerca su experiencia, desafía la reflexión y ofrece propuestas alternativas para la resolución de muchos de los obstáculos que se presentan a la hora de las prácticas pedagógicas. Los educadores, estudiantes y profesores de los centros de formación de todos los niveles, hemos atravesado en algún momento por «el ataque de prácticas», cuyas repercusiones alcanzan hasta a los niños y niñas. Sin embargo, poco se ha escrito para enriquecer un trayecto tan desafiante como generador de aprendizajes. Nota de contenido: Es probable que ud. pueda encontrar aquí respuestas a algunas de sus inquietudes.
Nota de contenido: Siempre quise trabajar con niños chiquitos.
Conjuremos la ansiedad ante las prácticas.
¿Qué es practicar?
Veo , veo … escucho , escucho.
La cátedra. Modelos para armar.
En el tejido de las practicas. Las maestras ponen algunos puntos.
Conjugar el verbo planificar( yo propongo. Vos, si querés, probás)
¿Formar o transformar?
¿Podemos afirmar que “algo está sucediendo?
Apéndice: Un pretexto para compartir ideas sobre el Jardín Maternal
BibliografíaAl borde de un ataque de prácticas : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 277 p.
ISSN : 8115
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 GONb Educación Inicial Resumen: Con este libro, la autora acerca su experiencia, desafía la reflexión y ofrece propuestas alternativas para la resolución de muchos de los obstáculos que se presentan a la hora de las prácticas pedagógicas. Los educadores, estudiantes y profesores de los centros de formación de todos los niveles, hemos atravesado en algún momento por «el ataque de prácticas», cuyas repercusiones alcanzan hasta a los niños y niñas. Sin embargo, poco se ha escrito para enriquecer un trayecto tan desafiante como generador de aprendizajes. Nota de contenido: Es probable que ud. pueda encontrar aquí respuestas a algunas de sus inquietudes.
Nota de contenido: Siempre quise trabajar con niños chiquitos.
Conjuremos la ansiedad ante las prácticas.
¿Qué es practicar?
Veo , veo … escucho , escucho.
La cátedra. Modelos para armar.
En el tejido de las practicas. Las maestras ponen algunos puntos.
Conjugar el verbo planificar( yo propongo. Vos, si querés, probás)
¿Formar o transformar?
¿Podemos afirmar que “algo está sucediendo?
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DisponibleArticulación entre el Jardín y la EGB. La alfabetización expandida / María Teresa González Cuberes (1996)
Título : Articulación entre el Jardín y la EGB. La alfabetización expandida : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa González Cuberes, Autor ; María Elena Duhalde, Autor ; Ana María Borzone de Manrique, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 8045 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.21 GONa Educación Inicial Resumen: La articulación entre el Jardín y la primaria constituye una vieja preocupación. La actual reforma educativa y las determinaciones que surgen de los CBC reavivan la búsqueda de respuestas. Hoy sabemos que la interacción social y el andamiaje proporcionado por los educadores inciden en el éxito o el fracaso futuro.
El libro proporciona sustento teórico, analiza conflictos y brinda propuestas concretas para asegurar -desde el comienzo- el acceso y la circulación de la infancia por la educación sistemática.
Aun cuando profundiza el abordaje de la lengua y la matemática, aporta a muchas otras áreas y circunstancias del quehacer cotidiano, tanto en el Jardín como en los primeros grados.Nota de contenido: el yo al nosotros: un primer acercamiento
1- La articulación como alfabetización expandida
2- Programar la articulación
3- Corte, fractura, articulación, continuidad… y la enseñanza de la lengua
4- En el camino hacia la lectura y la escritura
5- Al encuentro de la matemática
6- Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido
7- El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen?
8- Al compás de la epísteme
9- Hay que ser realistas, ¿pedimos lo imposible?
10- Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan lindaArticulación entre el Jardín y la EGB. La alfabetización expandida : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Autor ; María Elena Duhalde, Autor ; Ana María Borzone de Manrique, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 208 p.
ISSN : 8045
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.21 GONa Educación Inicial Resumen: La articulación entre el Jardín y la primaria constituye una vieja preocupación. La actual reforma educativa y las determinaciones que surgen de los CBC reavivan la búsqueda de respuestas. Hoy sabemos que la interacción social y el andamiaje proporcionado por los educadores inciden en el éxito o el fracaso futuro.
El libro proporciona sustento teórico, analiza conflictos y brinda propuestas concretas para asegurar -desde el comienzo- el acceso y la circulación de la infancia por la educación sistemática.
Aun cuando profundiza el abordaje de la lengua y la matemática, aporta a muchas otras áreas y circunstancias del quehacer cotidiano, tanto en el Jardín como en los primeros grados.Nota de contenido: el yo al nosotros: un primer acercamiento
1- La articulación como alfabetización expandida
2- Programar la articulación
3- Corte, fractura, articulación, continuidad… y la enseñanza de la lengua
4- En el camino hacia la lectura y la escritura
5- Al encuentro de la matemática
6- Un ambiente de aprendizaje enriquecedor y enriquecido
7- El hogar y la escuela, ¿se complementan o se excluyen?
8- Al compás de la epísteme
9- Hay que ser realistas, ¿pedimos lo imposible?
10- Ay, si nuestra lengua tuviera una palabra tan lindaReserva
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DisponibleEncuentros cercanos con la matemática / María Elena Duhalde (1996)
Título : Encuentros cercanos con la matemática : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: María Elena Duhalde, Autor ; María Teresa González Cuberes, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 247 p ISBN/ISSN/DL: 8042 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA-EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.7 DUHe Didáctica de matemática Encuentros cercanos con la matemática : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / María Elena Duhalde, Autor ; María Teresa González Cuberes, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 247 p.
ISSN : 8042
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDÁCTICA MATEMÁTICA-EDUCACIÓN INICIAL Clasificación: 372.7 DUHe Didáctica de matemática Reserva
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DisponibleEntre los pañales y las letras / María Teresa González Cuberes (1995)
Título : Entre los pañales y las letras : Aportes a la educación inicial Tipo de documento: texto impreso Autores: María Teresa González Cuberes, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 8039 Idioma : Español (spa) Palabras clave: JARDIN DE INFANTES, JARDIN MATERNAL Clasificación: 372.21 gonE Educación inicial Entre los pañales y las letras : Aportes a la educación inicial [texto impreso] / María Teresa González Cuberes, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1995 . - 160 p.
ISSN : 8039
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: JARDIN DE INFANTES, JARDIN MATERNAL Clasificación: 372.21 gonE Educación inicial Reserva
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