Título : | Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Shari Tishman, Autor | Mención de edición: | 3a ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1994 | Número de páginas: | 259 p | ISBN/ISSN/DL: | 9015 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology
| Clasificación: | 370.153 TISa Psicología de la educación | Resumen: | Un aula para pensar ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
Va también más allá del enfoque simplista de “inyectar” habilidades de pensamiento en las unidades o lecciones ya existentes.
Un aula para pensar muestra como convertir el aula en una cultura de pensamiento, un lugar en donde habilidades, actitudes, valores y hábitos de pensamiento sean apoyados y alentados por el ámbito de aprendizaje
Este libro se centra en seis dimensiones fundamentales, que pueden descubrirse claramente recorriendo el índice, y dedica dos capítulos a cada una de ellas: el primero presenta la idea básica y el segundo ofrece muchos ejemplos y técnicas para emplear en el aula.
Un aula para pensar está escrito en un lenguaje llano y acce4cible, por integrantes de la famosa organización de investigación educativa Harvard Project Zero. Los autores unen en este libro agudas investigaciones sobre la enseñanza del pensamiento con una comprensión practica de la realidad educativa | Nota de contenido: | Introducción: la idea de una cultura de pensamiento
El lenguaje de pensamiento
El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica
Las predisposiciones al pensamiento
Predisposiciones al pensamiento: ejemplo de práctica
El monitoreo mental
El monitoreo mental: ejemplos practica
El espíritu estratégico
El espíritu estratégico: ejemplos de práctica
El conocimiento de orden superior
El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica
Enseñar a transferir
Enseñar a transferir: ejemplos de práctica
La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar |
Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento [texto impreso] / Shari Tishman, Autor . - 3a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1994 . - 259 p. ISSN : 9015 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]1 Educación:1.05 Ciencias de la educación y ambiente educacional:Ciencias de la educación:Educational psychology
| Clasificación: | 370.153 TISa Psicología de la educación | Resumen: | Un aula para pensar ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
Va también más allá del enfoque simplista de “inyectar” habilidades de pensamiento en las unidades o lecciones ya existentes.
Un aula para pensar muestra como convertir el aula en una cultura de pensamiento, un lugar en donde habilidades, actitudes, valores y hábitos de pensamiento sean apoyados y alentados por el ámbito de aprendizaje
Este libro se centra en seis dimensiones fundamentales, que pueden descubrirse claramente recorriendo el índice, y dedica dos capítulos a cada una de ellas: el primero presenta la idea básica y el segundo ofrece muchos ejemplos y técnicas para emplear en el aula.
Un aula para pensar está escrito en un lenguaje llano y acce4cible, por integrantes de la famosa organización de investigación educativa Harvard Project Zero. Los autores unen en este libro agudas investigaciones sobre la enseñanza del pensamiento con una comprensión practica de la realidad educativa | Nota de contenido: | Introducción: la idea de una cultura de pensamiento
El lenguaje de pensamiento
El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica
Las predisposiciones al pensamiento
Predisposiciones al pensamiento: ejemplo de práctica
El monitoreo mental
El monitoreo mental: ejemplos practica
El espíritu estratégico
El espíritu estratégico: ejemplos de práctica
El conocimiento de orden superior
El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica
Enseñar a transferir
Enseñar a transferir: ejemplos de práctica
La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar |
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