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Autor Regina Gibaja
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaLa cultura de la escuela / Regina Gibaja (1992)
TÃtulo : La cultura de la escuela : Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Regina Gibaja, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 115 p ISBN/ISSN/DL: 7488 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 GIBc Filosofía de la educación Resumen: La institución escolar –se dice- tiende a permanecer a lo largo de las décadas sin modificaciones sustanciales.
A partir de esta preocupación la autora, de solida formación en el campo de los estudios sociales, ha convertido en observables muchos actos de enseñanza que transcurren según los cánones tradicionales, como si las reformas pedagógicas y los avances en la psicologÃa del aprendizaje no afectaran la práctica docente. Sin embargo también registra los esfuerzos de los maestros por innovar en sus procedimientos en busca de estilos de instrucción más afines a una pedagogÃa moderna.
La obra, que refleja un intenso trabajo de campo, es una mirada lúcida y propositiva a la tarea del docente actualNota de contenido: 1- Introducción
2- La creencias pedagógicas de los maestros y su expresión en el aula
3- Estilos de enseñanza
ReferenciasLa cultura de la escuela : Creencias pedagógicas y estilos de enseñanza [texto impreso] / Regina Gibaja, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1992 . - 115 p.
ISSN : 7488
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 GIBc Filosofía de la educación Resumen: La institución escolar –se dice- tiende a permanecer a lo largo de las décadas sin modificaciones sustanciales.
A partir de esta preocupación la autora, de solida formación en el campo de los estudios sociales, ha convertido en observables muchos actos de enseñanza que transcurren según los cánones tradicionales, como si las reformas pedagógicas y los avances en la psicologÃa del aprendizaje no afectaran la práctica docente. Sin embargo también registra los esfuerzos de los maestros por innovar en sus procedimientos en busca de estilos de instrucción más afines a una pedagogÃa moderna.
La obra, que refleja un intenso trabajo de campo, es una mirada lúcida y propositiva a la tarea del docente actualNota de contenido: 1- Introducción
2- La creencias pedagógicas de los maestros y su expresión en el aula
3- Estilos de enseñanza
ReferenciasEjemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 7488 370.1 GIBc LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN Excluido de préstamo Estudiando el aula / Regina Gibaja (1993)
TÃtulo : Estudiando el aula : El tiempo instructivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Regina Gibaja, Autor Mención de edición: 1a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 99 p ISBN/ISSN/DL: 8136 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACIÓN ESCOLAR Clasificación: 371.2 GIBt Escuela Nota de contenido: Los conceptos y metáforas para la descripción del aula: La densidad social del aula y otros conceptos explicativos. Analogías y metáforas. Las maestras. Los estudios del maestro. Antecedentes. Criterios para construir una tipología de maestros. Retratos de maestras. Las variables del aula. Estudios sobre el tiempo escolar. La utilización del tiempo en el aula. Dimensiones y categorías estudiadas. Uso del tiempo no instructivo. Uso del tiempo inerte. El tiempo instructivo: tipos de actividades y ritmo de la clase. Comentarios y conclusiones: El dominio de la clase por el maestro. El maestro como observador. Las condiciones para el aprendizaje. Categorías del tiempo escolar. Estudiando el aula : El tiempo instructivo [texto impreso] / Regina Gibaja, Autor . - 1a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1993 . - 99 p.
ISSN : 8136
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACIÓN ESCOLAR Clasificación: 371.2 GIBt Escuela Nota de contenido: Los conceptos y metáforas para la descripción del aula: La densidad social del aula y otros conceptos explicativos. Analogías y metáforas. Las maestras. Los estudios del maestro. Antecedentes. Criterios para construir una tipología de maestros. Retratos de maestras. Las variables del aula. Estudios sobre el tiempo escolar. La utilización del tiempo en el aula. Dimensiones y categorías estudiadas. Uso del tiempo no instructivo. Uso del tiempo inerte. El tiempo instructivo: tipos de actividades y ritmo de la clase. Comentarios y conclusiones: El dominio de la clase por el maestro. El maestro como observador. Las condiciones para el aprendizaje. Categorías del tiempo escolar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8136 371.2 GIBt LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO ESCUELA Domicilio
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