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Quehacer educativo / Federación Uruguaya de Magisterio . 61Educación, valores y TRANSVERSALIDAD.Mención de fecha: Octubre 2003 Fecha de aparición: 28/09/2021 ISBN/ISSN/DL: PP368 |
ArtÃculos
Añadir el resultado a su cestaDidáctica. en Quehacer educativo, 61 (Octubre 2003)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 17/69
TÃtulo : Didáctica. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: 17/69 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: *-Educación y valores.Elba Bertoni.
*-¿De qué hablamos cuando hablamos de transversalidad en Educación en Valores?. Ana A. Everett.
+-La ortografía en su justo lugar IV. Irma Menéndez.
*-Títeres: una propuesta que no ha perdido vigencia. Ana Ma. Gómez.
*-Los números con nombres. Ma. Isabel Remedi.
*-Trazados sí...pero, ¿cómo?.. y ¿para qué? (2a. parte). Ariel Fripp y Beatriz Rodriguez Rava.
*-Riqueza ictícola del Uruguay: El espacio marimo como macroconcepto. Silvia Llorca.
*-Reflexiones sobre la Ciencia y la Epistemología científica. José A. Gallegos.
*-La vida animal. Ma. Laura Villalba.[artÃculo] Didáctica. [texto impreso] . - 2021 . - 17/69.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 17/69
Nota de contenido: *-Educación y valores.Elba Bertoni.
*-¿De qué hablamos cuando hablamos de transversalidad en Educación en Valores?. Ana A. Everett.
+-La ortografía en su justo lugar IV. Irma Menéndez.
*-Títeres: una propuesta que no ha perdido vigencia. Ana Ma. Gómez.
*-Los números con nombres. Ma. Isabel Remedi.
*-Trazados sí...pero, ¿cómo?.. y ¿para qué? (2a. parte). Ariel Fripp y Beatriz Rodriguez Rava.
*-Riqueza ictícola del Uruguay: El espacio marimo como macroconcepto. Silvia Llorca.
*-Reflexiones sobre la Ciencia y la Epistemología científica. José A. Gallegos.
*-La vida animal. Ma. Laura Villalba.Educación Inicial. en Quehacer educativo, 61 (Octubre 2003)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 72/76
TÃtulo : Educación Inicial. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: 72/76 Idioma : Español (spa) [artÃculo] Educación Inicial. [texto impreso] . - 2021 . - 72/76.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 72/76Educación Especial. en Quehacer educativo, 61 (Octubre 2003)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 78/84
TÃtulo : Educación Especial. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: 78/84 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: +-Lenguajes alternativos en la Educación Formal. D. Payotti, A.Passari. [artÃculo] Educación Especial. [texto impreso] . - 2021 . - 78/84.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 78/84
Nota de contenido: +-Lenguajes alternativos en la Educación Formal. D. Payotti, A.Passari. Formacion Docente. en Quehacer educativo, 61 (Octubre 2003)
[artÃculo]
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 87/97
TÃtulo : Formacion Docente. Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2021 ArtÃculo en la página: 87/97 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: *-La investigación y sus métodos.
*-El Positivismo y sus reminiscencias en las investigaciones contemporáneas. Pablo de la Rosa.
*-Potencialidades de la aplicación de multimétodos. Lián Berardi.y Selva Garcia Montejo.
[artÃculo] Formacion Docente. [texto impreso] . - 2021 . - 87/97.
Idioma : Español (spa)
in Quehacer educativo > 61 (Octubre 2003) . - 87/97
Nota de contenido: *-La investigación y sus métodos.
*-El Positivismo y sus reminiscencias en las investigaciones contemporáneas. Pablo de la Rosa.
*-Potencialidades de la aplicación de multimétodos. Lián Berardi.y Selva Garcia Montejo.
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