Título : | La matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Horacio Itzcovich, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Nueva carrera docente | Número de páginas: | 240 p. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
NÚMEROS
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
FRACCIONES | Resumen: | Enseñar Matemática en la escuela primaria es una de las tareas más difíciles y desafiantes que encuentra un maestro. Enseñar Matemática es enseñar a pensar, a razonar, a enfrentar problemas y a buscarles su solución. La "Matemática escolar. Las prácticas de enseñanza en el aulga" se propone acompañar a los docentes proporcionándoles herramientas con las que puedan enseñar de un modo más didáctico y novedoso. Es un libro que invita a los maestros a ver reflejada la mejor teoría en una muy buena práctica cotidiana. Este libro se convertirá en una referencia obligada para todos aquellos maestros de primero a sexto grado que quieran renovar su práctica en el aula. | Nota de contenido: | 1.¿Qué entendem9s por Matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela? p.9
Y al inicio... los problemas, p.10
Explorar para representar, representar para explorar, p.13
Elaborar conjeturas, p.16
Validación de las conjeturas y de los resultados, p.17
Determinación de un dominio de validez. Generalización, p.24
La construcción de un modelo, p.26
2.Los números naturales y el sistema de numeración, p.31
El sistema de numeración: convenciones y complejidades, p.31
Concepciones de los chicos acerca del sistema de numeración y de sus representación escrita, p.40
Acerca de las propuestas de enseñanza de los números, p.44
Varias ideas respecto a la enseñanza en el Primer Ciclo, p.46
Propuestas de enseñanza para el Segundo Ciclo, p.61
3.Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta, p.69
El sentido de la suma y de la resta, p.69
Acerca del cálculo, p.75
Acerca del uso de material concreto, p.81
Acerca de los algoritmos de suma y de resta, p.83
4.El trabajo con la multiplicación y con la división, p.89
La enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación en el Primer Ciclo, p.89
La multiplicación en el Segundo Ciclo, p.100
El trabajo en torno a la división, p.111
5.El trabajo escolar en torno a las fracciones, p.131
Sobre el sentido de las fracciones, p.131
Abordar las operaciones: la posibilidad de entender el funcionamiento de los algoritmos, p.151
Los números con coma entran a clase, p.157
6.Acerca de la enseñanza de la geometría, p.169
¿Qué entendemos por trabajo geométrico en la escuela? p.171
El estudio del espacio, p.175
El estudio de las propiedades y de las relaciones entre las figuras y los cuerpos, p.190
Profundizar el estudio de las figuras, p.194
7.El estudio y la evaluación en Matemática, p.205
Estudiar Matemática, p.205
Acerca de la evaluación, p.213 | En línea: | https://recursosdidacticosdocentes.wordpress.com/2015/09/09/la-matematica-escola [...] |
La matemática escolar : las prácticas de enseñanza en el aula [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Autor . - Aique, 2009 . - 240 p.. - ( Nueva carrera docente) . Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA
NÚMEROS
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
EDUCACIÓN PRIMARIA
FRACCIONES | Resumen: | Enseñar Matemática en la escuela primaria es una de las tareas más difíciles y desafiantes que encuentra un maestro. Enseñar Matemática es enseñar a pensar, a razonar, a enfrentar problemas y a buscarles su solución. La "Matemática escolar. Las prácticas de enseñanza en el aulga" se propone acompañar a los docentes proporcionándoles herramientas con las que puedan enseñar de un modo más didáctico y novedoso. Es un libro que invita a los maestros a ver reflejada la mejor teoría en una muy buena práctica cotidiana. Este libro se convertirá en una referencia obligada para todos aquellos maestros de primero a sexto grado que quieran renovar su práctica en el aula. | Nota de contenido: | 1.¿Qué entendem9s por Matemática cuando se trata de enseñarla en la escuela? p.9
Y al inicio... los problemas, p.10
Explorar para representar, representar para explorar, p.13
Elaborar conjeturas, p.16
Validación de las conjeturas y de los resultados, p.17
Determinación de un dominio de validez. Generalización, p.24
La construcción de un modelo, p.26
2.Los números naturales y el sistema de numeración, p.31
El sistema de numeración: convenciones y complejidades, p.31
Concepciones de los chicos acerca del sistema de numeración y de sus representación escrita, p.40
Acerca de las propuestas de enseñanza de los números, p.44
Varias ideas respecto a la enseñanza en el Primer Ciclo, p.46
Propuestas de enseñanza para el Segundo Ciclo, p.61
3.Acerca de la enseñanza de la suma y de la resta, p.69
El sentido de la suma y de la resta, p.69
Acerca del cálculo, p.75
Acerca del uso de material concreto, p.81
Acerca de los algoritmos de suma y de resta, p.83
4.El trabajo con la multiplicación y con la división, p.89
La enseñanza y el aprendizaje de la multiplicación en el Primer Ciclo, p.89
La multiplicación en el Segundo Ciclo, p.100
El trabajo en torno a la división, p.111
5.El trabajo escolar en torno a las fracciones, p.131
Sobre el sentido de las fracciones, p.131
Abordar las operaciones: la posibilidad de entender el funcionamiento de los algoritmos, p.151
Los números con coma entran a clase, p.157
6.Acerca de la enseñanza de la geometría, p.169
¿Qué entendemos por trabajo geométrico en la escuela? p.171
El estudio del espacio, p.175
El estudio de las propiedades y de las relaciones entre las figuras y los cuerpos, p.190
Profundizar el estudio de las figuras, p.194
7.El estudio y la evaluación en Matemática, p.205
Estudiar Matemática, p.205
Acerca de la evaluación, p.213 | En línea: | https://recursosdidacticosdocentes.wordpress.com/2015/09/09/la-matematica-escola [...] |
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