Título : | Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ángel Díaz Barriga, Autor | Mención de edición: | 2a ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 154 p | ISBN/ISSN/DL: | 8128 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.3 DIAd Didáctica | Resumen: | autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. | Nota de contenido: | La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX.
Apuntes históricos.-El surgimiento de la concepción pragmática.-La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales.-
II. Docentes, programas de estudio e institución.-
¿Instrumentos normativos o de orientación?
La esfera burocrática.-Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía.III.- Funciones, estructuras y elaboración de los programas.
Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura.-Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios.-Los programas de los grupos académicos docentes.-La determinación de contenidos básicos.-El establecimiento de formas de acreditación.-Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.-
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Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1995 . - 154 p. ISSN : 8128 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.3 DIAd Didáctica | Resumen: | autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. | Nota de contenido: | La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX.
Apuntes históricos.-El surgimiento de la concepción pragmática.-La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales.-
II. Docentes, programas de estudio e institución.-
¿Instrumentos normativos o de orientación?
La esfera burocrática.-Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía.III.- Funciones, estructuras y elaboración de los programas.
Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura.-Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios.-Los programas de los grupos académicos docentes.-La determinación de contenidos básicos.-El establecimiento de formas de acreditación.-Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.-
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