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Autor Ángel Díaz Barriga
Documentos disponibles escritos por este autor
Hacer una sugerencia Refinar búsquedaCurriculum y evaluación escolar / Ángel Díaz Barriga (1992)
Título : Curriculum y evaluación escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 52 p ISBN/ISSN/DL: 7483 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 DIAc Curriculum Nota de contenido: El curriculum. Un campo de conocimiento, un ámbito de debate-Una polémica en relación al exámen Curriculum y evaluación escolar [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 3a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1992 . - 52 p.
ISSN : 7483
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 DIAc Curriculum Nota de contenido: El curriculum. Un campo de conocimiento, un ámbito de debate-Una polémica en relación al exámen Reserva
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DisponibleDidáctica / Ángel Díaz Barriga (1995)
Título : Didáctica : aportes para una polémica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 3a ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1995 Colección: Cuadernos Número de páginas: 63 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: DIDACTICA
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CALIDAD DE LA EDUCACION
EDUCACION
APRENDIZAJE
PEDAGOGIA
METODOLOGIA
EDUCACION
CRISIS DE LA EDUCACION
PROBLEMAS METODOLOGICOS
EVALUACION DEL ALUMNO
LENGUAJEResumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: 1.Notas en relación con la didáctica p.13
-Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico p.13
-El ámbito ignorado de la educación p.16
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad p.29
-Las diversas crisis en la Universidad p.30
-Modernización metodológica. Un debate del siglo XX p.36
-El problema metodológico en la UNAM p.39
-La evaluación del aprendizaje p.43
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico p.51
-Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico p.52
-Trabajo técnico-pedagógico p.55Didáctica : aportes para una polémica [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 3a ed. . - Aique, 1995 . - 63 p.. - (Cuadernos) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DIDACTICA
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
CALIDAD DE LA EDUCACION
EDUCACION
APRENDIZAJE
PEDAGOGIA
METODOLOGIA
EDUCACION
CRISIS DE LA EDUCACION
PROBLEMAS METODOLOGICOS
EVALUACION DEL ALUMNO
LENGUAJEResumen: La didáctica es el ámbito desconocido de la educación. La obra fundamenta esta afirmación y propone restaurar el nivel teórico del pensamiento didáctico accediendo a su dimensión histórico-social. Sostiene que las metodologías de enseñanza responden a proyectos sociales y coyunturas históricas y plantea la necesidad de rastrear la geneologia de los conceptos de este ámbito de conocimiento. En estilo polémico y cuestionador abre marcos de análisis para los principales problemas del campo, desde la didáctica critica. Nota de contenido: 1.Notas en relación con la didáctica p.13
-Determinaciones sociohistóricas en el pensamiento didáctico p.13
-El ámbito ignorado de la educación p.16
2.La enseñanza y la evaluación en el contexto actual de la Universidad p.29
-Las diversas crisis en la Universidad p.30
-Modernización metodológica. Un debate del siglo XX p.36
-El problema metodológico en la UNAM p.39
-La evaluación del aprendizaje p.43
3.El lenguaje de la educación. Un acercamiento a los términos calidad de la educación y trabajo técnico-pedagógico p.51
-Calidad de la educación. Neologismo en el lenguaje pedagógico p.52
-Trabajo técnico-pedagógico p.55Reserva
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DisponibleDocente y programa / Ángel Díaz Barriga (1995)
Título : Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1995 Número de páginas: 154 p ISBN/ISSN/DL: 8128 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.3 DIAd Didáctica Resumen: autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. Nota de contenido: La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX.
Apuntes históricos.-El surgimiento de la concepción pragmática.-La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales.-
II. Docentes, programas de estudio e institución.-
¿Instrumentos normativos o de orientación?
La esfera burocrática.-Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía.III.- Funciones, estructuras y elaboración de los programas.
Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura.-Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios.-Los programas de los grupos académicos docentes.-La determinación de contenidos básicos.-El establecimiento de formas de acreditación.-Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.-
Docente y programa : Lo institucional y lo didáctico [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1995 . - 154 p.
ISSN : 8128
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.3 DIAd Didáctica Resumen: autor replantea y actualiza aquí su didáctica y curriculum. Convergencia en los programas de estudio, a diez años de la primera de sus quince ediciones. Analiza las tensiones que surgen en el proceso escolar y articula asuntos cruciales como contenidos metodología y evaluación. Presenta renovados conceptos como imaginación creadora, pasión por el aprendizaje, programación en situación. Sostiene que los docentes deben estar preparados para identificar problemas en su práctica y para generar soluciones y estrategias didácticas. Díaz Barriga desarrolla su enfoque desde una perspectiva multidisciplinaria. Nota de contenido: La conformación de planes y programas de estudio en la pedagogía del siglo XX.
Apuntes históricos.-El surgimiento de la concepción pragmática.-La noción de " programas de estudio"La pedagogía de control y los objetivos conductuales.-
II. Docentes, programas de estudio e institución.-
¿Instrumentos normativos o de orientación?
La esfera burocrática.-Lo académico y los académicos.-Un problema de legitimación, poder y hegemonía.III.- Funciones, estructuras y elaboración de los programas.
Tensiones entre las perspectivas institucional y didáctica.-Un debate sobre la estructura.-Las funciones de los programas. Los programas del plan de estudios.-Los programas de los grupos académicos docentes.-La determinación de contenidos básicos.-El establecimiento de formas de acreditación.-Selección y organización de contenidos.-Los programas del docente.-
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DisponibleEl currículo escolar / Ángel Díaz Barriga (1996)
Título : El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Mención de edición: 3a ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1996 Número de páginas: 87 p ISBN/ISSN/DL: 8130 Idioma : Español (spa) Clasificación: 375 DIAc Curriculum Nota de contenido: Contexto del surgimiento de la problemática curricular-El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa-Formación profesional.Problemas de una articulación entre economía y currículo-El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación El currículo escolar : Surgimiento y perspectivas [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 3a ed . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1996 . - 87 p.
ISSN : 8130
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 375 DIAc Curriculum Nota de contenido: Contexto del surgimiento de la problemática curricular-El pensamiento curricular de Franklin Bobbit, Williams Kilpatrick y Ralph Tyler. Una aproximación comparativa-Formación profesional.Problemas de una articulación entre economía y currículo-El currículo: disolución de un concepto entre la emergencia del pensamiento neoconservador y el debate de la nueva sociología de la educación Reserva
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DisponibleEl exámen / Ángel Díaz Barriga en Revista de la educación del pueblo, 43 (Octubre 1989)
[artículo]
in Revista de la educación del pueblo > 43 (Octubre 1989) . - 7-9p
Título : El exámen Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Díaz Barriga, Autor Fecha de publicación: 2019 Artículo en la página: 7-9p Idioma : Español (spa) [artículo] El exámen [texto impreso] / Ángel Díaz Barriga, Autor . - 2019 . - 7-9p.
Idioma : Español (spa)
in Revista de la educación del pueblo > 43 (Octubre 1989) . - 7-9pPensar la didáctica / Ángel Díaz Barriga (2012)
PermalinkUna polémica en relación al exámen / Ángel Díaz Barriga en Revista de la educación del pueblo, 44 (Mayo 1990)
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