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Editorial Tinta Fresca
localizada en Buenos Aires
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Hacer una sugerencia Refinar búsquedaEnseñar Lengua en la escuela primaria / Blanco, Lidia (2011)
TÃtulo : Enseñar Lengua en la escuela primaria : Serie Respuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Blanco, Lidia, Autor ; Daniel Calmels, Autor ; Ana MarÃa Kaufman, Autor Editorial: Buenos Aires : Tinta Fresca Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 144 ISBN/ISSN/DL: 16630 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.6 BLAe Resumen: 1- La reflexión sobre las prácticas alfabetizadoras
2- La organización de la tarea y las intervenciones docentes
3- La lectura: Una actividad compleja
4- Enseñar a leer en los inicios de la escolaridad
5- Cómo hacer para que los niños sean buenos lectores
6- El vÃnculo de los niños con la literatura
7- Enseñar a escribir en primero
8- El trazo gráfico, un aspecto de la escritura
9- La diversidad lingüÃstica, problema o riquezaEnseñar Lengua en la escuela primaria : Serie Respuestas [texto impreso] / Blanco, Lidia, Autor ; Daniel Calmels, Autor ; Ana MarÃa Kaufman, Autor . - Buenos Aires : Tinta Fresca, 2011 . - 144.
ISSN : 16630
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.6 BLAe Resumen: 1- La reflexión sobre las prácticas alfabetizadoras
2- La organización de la tarea y las intervenciones docentes
3- La lectura: Una actividad compleja
4- Enseñar a leer en los inicios de la escolaridad
5- Cómo hacer para que los niños sean buenos lectores
6- El vÃnculo de los niños con la literatura
7- Enseñar a escribir en primero
8- El trazo gráfico, un aspecto de la escritura
9- La diversidad lingüÃstica, problema o riquezaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16630 372.6 BLAe LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
DisponibleAtrapaFaltas 2 - / Archanco,Pamela (2012)
TÃtulo : AtrapaFaltas 2 - : Escritura y OrtografÃa Tipo de documento: texto impreso Autores: Archanco,Pamela, Autor Editorial: Buenos Aires : Tinta Fresca Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 96 ISBN/ISSN/DL: 16655 Idioma : Español (spa) Clasificación: 372.63 ARCa Resumen: Con tres niveles de complejidad creciente y graduada en el aprendizaje de la normativa y la escritura de textos de circulación social.
Propuestas dinámicas para:
• reconocer las caracterÃsticas de los textos;
• planificar y escribir borradores, corregir y llegar a la versión final;
• conocer normas de ortografÃa y puntuación y ponerlas en práctica;
• aprovechar el procesador de textos en la escritura.
Cada volumen tiene:
• 6 tipos textuales de complejidad creciente;
• reglas ortográficas y de puntuación con ejemplos de uso;
• juegos para usar con humor lo aprendido;
• actividades integradoras de todos los contenidos.Nota de contenido: 1- El lenguaje en la Música.
Los textos expositivos. Los ordenadores textuales: conectores extraoracionales. Géneros
musicales párrafo a párrafo. La letra itálica o cursiva. Sobre los dos puntos.
2- Las distintas voces del texto.
Una historia a escena. El texto teatral. Diálogos para actuar. Funciones de los signos de
puntuación. Entrevista entrevistador. Diálogos teatrales.
3- Mundos imaginarios.Para narrar buenas historias. Un plan para la narración. La secuencia
narrativa. La clave de un relato. El uso del corrector.
4- Entre crónicas y diarios de viaje. Tipos de textuales:la crónica. La descripción. Conectores
temporales.Relaciones semánticas.
5- Opinar, pedir y reclamar por escrito.Formato carta. Ordenadores del discurso. Carta formal e
informal. Argumentación.Carta de reclamo.El procesador y el diccionario.
6- Historias de vida. La cronología. La biografía. La acentuación y el procesador..-
AtrapaFaltas 2 - : Escritura y OrtografÃa [texto impreso] / Archanco,Pamela, Autor . - Buenos Aires : Tinta Fresca, 2012 . - 96.
ISSN : 16655
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 372.63 ARCa Resumen: Con tres niveles de complejidad creciente y graduada en el aprendizaje de la normativa y la escritura de textos de circulación social.
Propuestas dinámicas para:
• reconocer las caracterÃsticas de los textos;
• planificar y escribir borradores, corregir y llegar a la versión final;
• conocer normas de ortografÃa y puntuación y ponerlas en práctica;
• aprovechar el procesador de textos en la escritura.
Cada volumen tiene:
• 6 tipos textuales de complejidad creciente;
• reglas ortográficas y de puntuación con ejemplos de uso;
• juegos para usar con humor lo aprendido;
• actividades integradoras de todos los contenidos.Nota de contenido: 1- El lenguaje en la Música.
Los textos expositivos. Los ordenadores textuales: conectores extraoracionales. Géneros
musicales párrafo a párrafo. La letra itálica o cursiva. Sobre los dos puntos.
2- Las distintas voces del texto.
Una historia a escena. El texto teatral. Diálogos para actuar. Funciones de los signos de
puntuación. Entrevista entrevistador. Diálogos teatrales.
3- Mundos imaginarios.Para narrar buenas historias. Un plan para la narración. La secuencia
narrativa. La clave de un relato. El uso del corrector.
4- Entre crónicas y diarios de viaje. Tipos de textuales:la crónica. La descripción. Conectores
temporales.Relaciones semánticas.
5- Opinar, pedir y reclamar por escrito.Formato carta. Ordenadores del discurso. Carta formal e
informal. Argumentación.Carta de reclamo.El procesador y el diccionario.
6- Historias de vida. La cronología. La biografía. La acentuación y el procesador..-
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 16655 372.63 ARCa LIBRO BIBLIOTECA IFD ROSARIO DIDACTICA DE LA LENGUA Domicilio
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