BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Fecha de aparición: 01/08/2019
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[número] es un número de Título : | n° 1 | Tipo de documento: | texto impreso | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 75 p | Il.: | il., col | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO. PRACTICA DOCENTE. LECTURA. IMPORTANCIA DE LA LECTURA. | Nota de contenido: | El proyecto educativo como forma de organización desde y para todos.--- Del conocimiento vulgar al conocimiento científico a partir de una cuenta de madera.--- El arte también cuenta.--- Te cuento un cuento.--- La historia entre las manos.--- Contar es más que un cuento.--- Correo.--- Derecho a la imagen (primera parte) |
[número] es un número de n° 1 [texto impreso] . - 2019 . - 75 p : il., col. Idioma : Español ( spa) |
Contiene :
/ Karen Zin en Bitácora para el docente, n° 1 ([01/08/2019])
[artículo] in Bitácora para el docente > n° 1 [01/08/2019] . - 37-45 p Título : | Te cuento un cuento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Karen Zin, Autor | Fecha de publicación: | 2019 | Artículo en la página: | 37-45 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | LECTURA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA. NARRACIÓN. | Resumen: | Nuestras prácticas docentes nos enfrentan a numerosos desafíos, uno de ellos es el referido a la lectura. Se entiende por lector competente aquel individuo que ha adquirido "la comprensión, el uso y la reflexión sobre textos escritos, con el fin de alcanzar las metas personales, desarrollar los propios conocimientos y potencialidades y participar en la sociedad".
A diario, en el intercambio con otros docentes nos damos cuenta de que algunos niños leen cada vez menos, los libros no le llaman la atención y tienen dificultad para escuchar atentamente. En tanto en el otro extremo encontramos el caso opuesto, niños que se entusiasman con los libros y se muestran curiosos por los textos. ¿Qué hace posible esta variante?. | Nota de contenido: | Construir el significado del texto antes de la lectura.--- La construcción del significado durante la lectura.--- La evaluación de la construcción del significado después de la lectura.--- Importancia de contarle cuentos a los niños.--- Una propuesta para pensar "Puentes de lecturas".--- Armando el puente con el vecindario.--- A modo de cierre y para seguir pensando. |
[artículo] Te cuento un cuento [texto impreso] / Karen Zin, Autor . - 2019 . - 37-45 p. Idioma : Español ( spa) in Bitácora para el docente > n° 1 [01/08/2019] . - 37-45 p Palabras clave: | LECTURA. DIDÁCTICA DE LA LENGUA. NARRACIÓN. | Resumen: | Nuestras prácticas docentes nos enfrentan a numerosos desafíos, uno de ellos es el referido a la lectura. Se entiende por lector competente aquel individuo que ha adquirido "la comprensión, el uso y la reflexión sobre textos escritos, con el fin de alcanzar las metas personales, desarrollar los propios conocimientos y potencialidades y participar en la sociedad".
A diario, en el intercambio con otros docentes nos damos cuenta de que algunos niños leen cada vez menos, los libros no le llaman la atención y tienen dificultad para escuchar atentamente. En tanto en el otro extremo encontramos el caso opuesto, niños que se entusiasman con los libros y se muestran curiosos por los textos. ¿Qué hace posible esta variante?. | Nota de contenido: | Construir el significado del texto antes de la lectura.--- La construcción del significado durante la lectura.--- La evaluación de la construcción del significado después de la lectura.--- Importancia de contarle cuentos a los niños.--- Una propuesta para pensar "Puentes de lecturas".--- Armando el puente con el vecindario.--- A modo de cierre y para seguir pensando. |
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F4641 | BIT, n° 1, 2019 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Documentaires | Disponible |