BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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¿Por qué caen las hojas de los árboles?
Fecha de aparición: 01/11/2019
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[número] es un número de Título : | n° 2 - ¿Por qué caen las hojas de los árboles? | Tipo de documento: | texto impreso | Fecha de publicación: | 2019 | Número de páginas: | 80 p | Il.: | il., col | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FOTOSÍNTESIS. DERECHO A LA IMAGEN. SECUENCIA DIDÁCTICA. | Nota de contenido: | Trabajar en secuencias.--- Secuencias didácticas.--- El conocimiento es un constructo.--- Ideas previas o falsos conceptos que tienen los alumnos sobre las plantas.--- El texto y la información.--- Enseñamos a interrogar el texto desde lo que se supone y lo que para la ciencia es.--- Cómo se relacionan las hojas que caen y las cianobacterias con la fotosíntesis.--- Etileno y abscisión de las hojas.--- Construir un herbrio de hojas: una propuesta para trabajar en clase.--- El movimiento de caída.--- ¿Qué matemática nos enseñan las ramas de los árboles?.--- ¿Podemos utilizar la imagen de otros libremente?.--- El derecho a la imagen como derecho fundamental de las personas menores de edad (segunda parte). |
[número] es un número de n° 2 - ¿Por qué caen las hojas de los árboles? [texto impreso] . - 2019 . - 80 p : il., col. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | FOTOSÍNTESIS. DERECHO A LA IMAGEN. SECUENCIA DIDÁCTICA. | Nota de contenido: | Trabajar en secuencias.--- Secuencias didácticas.--- El conocimiento es un constructo.--- Ideas previas o falsos conceptos que tienen los alumnos sobre las plantas.--- El texto y la información.--- Enseñamos a interrogar el texto desde lo que se supone y lo que para la ciencia es.--- Cómo se relacionan las hojas que caen y las cianobacterias con la fotosíntesis.--- Etileno y abscisión de las hojas.--- Construir un herbrio de hojas: una propuesta para trabajar en clase.--- El movimiento de caída.--- ¿Qué matemática nos enseñan las ramas de los árboles?.--- ¿Podemos utilizar la imagen de otros libremente?.--- El derecho a la imagen como derecho fundamental de las personas menores de edad (segunda parte). |
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Contiene :
/ Ana S. Mignone en Bitácora para el docente, n° 2 ([01/11/2019])
[artículo] in Bitácora para el docente > n° 2 [01/11/2019] . - 4-10 p Título : | Trabajar en secuencias : secuencias didácticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana S. Mignone, Autor | Fecha de publicación: | 2019 | Artículo en la página: | 4-10 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SECUENCIA DIDÁCTICA. | Nota de contenido: | ¿Qué es una secuencia didáctica?.--- Hacia un modelo dinámico de planeación didáctica.--- ¿Por qué planificar secuencias?.--- ¿Cómo elaborar una secuencia didáctica interdisciplinaria?. |
[artículo] Trabajar en secuencias : secuencias didácticas [texto impreso] / Ana S. Mignone, Autor . - 2019 . - 4-10 p. Idioma : Español ( spa) in Bitácora para el docente > n° 2 [01/11/2019] . - 4-10 p Palabras clave: | SECUENCIA DIDÁCTICA. | Nota de contenido: | ¿Qué es una secuencia didáctica?.--- Hacia un modelo dinámico de planeación didáctica.--- ¿Por qué planificar secuencias?.--- ¿Cómo elaborar una secuencia didáctica interdisciplinaria?. |
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F4644 | BIT, n° 2, 2019 | Publicaciones periódicas | Hemeroteca | Documentaires | Disponible |