BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
/ Margaret A. Stant
TÃtulo : | El niño preescolar : Actividades creadoras y materiales para juego | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Margaret A. Stant, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Guadalupe | Fecha de publicación: | 1972 | Número de páginas: | 191 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | EL NIÑO PREESCOLAR. Un esbozo sucinto: Descripción física, intelectual, social y emocional.--- Su Maestra; La búsqueda de actividades.--- Su juego y sus materiales de juego: Valores del juego; Materiales del juego; Materiales construidos por la maestra; Juegos con agua.--- Sus dibujos: Las etapas del desarrollo en el dibujo; Autoexpresión mediante el dibujo; Búsqueda de la aprobación; Repetición de un dibujo o una idea; Dibujos no terminados.--- Sus medios tridimensionales: Los bloques; El banco de carpintero; La arcilla; El arenero.--- Sus otros medios artísticos: Papel; Pinturas; ¿Cuáles son las ventajas de emplear caballetes?; Dáctilopintura; Pintura con cordeles; Cintas; Papel de seda y engrudo; Pintura con distintos utensilios; Tiza; "Collages"; Espátulas; "Crayones"; Polietileno; Alambre; Salpicado; Murales.--- Su música: Evaluación de la música; Ritmo; Dramatización; Instrumentos musicales; Materiales para la expresión musical preparados por la maestra.--- Sus títeres: Utilización didáctica de los títeres; Creación de los títeres; Teatro para los títeres.--- Sus cuentos: El "rincón de los libros"; Lectura de libros a los niños; Otros modos de presentar un cuento; Técnicas para presentar los cuentos; Contenido de los cuentos.--- Su lenguaje oral: El saludo cotidiano; El juego libre; La merienda; Arte; Los juegos organizados; Dramatización; Figuras y objetos; Animales; Visitas didácticas; Observaciones de la maestra; Lectura de cuentos.--- Sus experiencias con las ciencias: La mesa de ciencia; La biblioteca; Intereses; Actividades; Equipo; Materiales para la enseñanza de la ciencia preparados por la maestra.--- Su matemática: Contar; Trabajo en el banco de carpintero; Juego con agua; Cocinar; Jardinería; Bloques; Visitas didácticas.--- Sus estudios sociales: En la escuela; Fuera de la escuela; Ideas para las actividades sociales.--- Sus juegos organizados: Tipos de juego; Juegos ideados por la maestra; Juegos con los dedos.--- Su patio de juego: Aparatos para trepar; Areneros; Toboganes; Columpios; Casita para jugar en el patio; Otros equipos; Agregados al equipo existente en el patio de juegos.--- Su contexto creativo: Espontaneidad del creador; Interferencia de la maestra; Tiempo para el creador; Variaciones en los materiales; Condiciones de trabajo; Algo viejo y algo nuevo; ¿Todos juntos o cada uno por su lado?. |
El niño preescolar : Actividades creadoras y materiales para juego [texto impreso] / Margaret A. Stant, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires : Guadalupe, 1972 . - 191 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | EL NIÑO PREESCOLAR. Un esbozo sucinto: Descripción física, intelectual, social y emocional.--- Su Maestra; La búsqueda de actividades.--- Su juego y sus materiales de juego: Valores del juego; Materiales del juego; Materiales construidos por la maestra; Juegos con agua.--- Sus dibujos: Las etapas del desarrollo en el dibujo; Autoexpresión mediante el dibujo; Búsqueda de la aprobación; Repetición de un dibujo o una idea; Dibujos no terminados.--- Sus medios tridimensionales: Los bloques; El banco de carpintero; La arcilla; El arenero.--- Sus otros medios artísticos: Papel; Pinturas; ¿Cuáles son las ventajas de emplear caballetes?; Dáctilopintura; Pintura con cordeles; Cintas; Papel de seda y engrudo; Pintura con distintos utensilios; Tiza; "Collages"; Espátulas; "Crayones"; Polietileno; Alambre; Salpicado; Murales.--- Su música: Evaluación de la música; Ritmo; Dramatización; Instrumentos musicales; Materiales para la expresión musical preparados por la maestra.--- Sus títeres: Utilización didáctica de los títeres; Creación de los títeres; Teatro para los títeres.--- Sus cuentos: El "rincón de los libros"; Lectura de libros a los niños; Otros modos de presentar un cuento; Técnicas para presentar los cuentos; Contenido de los cuentos.--- Su lenguaje oral: El saludo cotidiano; El juego libre; La merienda; Arte; Los juegos organizados; Dramatización; Figuras y objetos; Animales; Visitas didácticas; Observaciones de la maestra; Lectura de cuentos.--- Sus experiencias con las ciencias: La mesa de ciencia; La biblioteca; Intereses; Actividades; Equipo; Materiales para la enseñanza de la ciencia preparados por la maestra.--- Su matemática: Contar; Trabajo en el banco de carpintero; Juego con agua; Cocinar; Jardinería; Bloques; Visitas didácticas.--- Sus estudios sociales: En la escuela; Fuera de la escuela; Ideas para las actividades sociales.--- Sus juegos organizados: Tipos de juego; Juegos ideados por la maestra; Juegos con los dedos.--- Su patio de juego: Aparatos para trepar; Areneros; Toboganes; Columpios; Casita para jugar en el patio; Otros equipos; Agregados al equipo existente en el patio de juegos.--- Su contexto creativo: Espontaneidad del creador; Interferencia de la maestra; Tiempo para el creador; Variaciones en los materiales; Condiciones de trabajo; Algo viejo y algo nuevo; ¿Todos juntos o cada uno por su lado?. |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
5759 | 3 STA | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |