BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Universidad Nacional de San MartÃin
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/ Jorge Steiman
TÃtulo : | ¿Qué debatimos hoy en didáctica? : Las prácticas de enseñanza en la educación superior. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Steiman, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Universidad Nacional de San MartÃin | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 148 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-902036--4 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Permanencia y cambio en el objeto de la didáctica.---Algunos diálogos con la biblioteca.---Algunos diálogos con la epistemología.---¿Se trata de un cambio de paradigma?.---¿Se trata de un cambio producto de la falta de respuesta a los problemas del aula?.---Diálogos con los docentes.?----Puede afirmarse que el currículum no es inocente.---En las cuestiones curriculares no es conveniente confiar solo en una teoría.---Sujetos,situaciones y escenarios de aprendizaje.---El sujeto de aprendizaje en la educación superior.---La situación de aprendizaje en la educación superior.---Escenarios de aprendizaje en la educación superior.---La función epistemológica de los relatos:de la transposición y la mediación de los textos en el saber pedagógico de los contenidos.---De los relatos al análisis de las prácticas.---Prácticas y formación docente.---Trabajar la tensión entre teoría y prácticas.---Trabajar la tensión entre teorizar y hacer. |
¿Qué debatimos hoy en didáctica? : Las prácticas de enseñanza en la educación superior. [texto impreso] / Jorge Steiman, Autor . - 2a. ed . - Buenos Aires,Argentina : Universidad Nacional de San MartÃin, 2005 . - 148 p. ISBN : 978-987-902036--4 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Permanencia y cambio en el objeto de la didáctica.---Algunos diálogos con la biblioteca.---Algunos diálogos con la epistemología.---¿Se trata de un cambio de paradigma?.---¿Se trata de un cambio producto de la falta de respuesta a los problemas del aula?.---Diálogos con los docentes.?----Puede afirmarse que el currículum no es inocente.---En las cuestiones curriculares no es conveniente confiar solo en una teoría.---Sujetos,situaciones y escenarios de aprendizaje.---El sujeto de aprendizaje en la educación superior.---La situación de aprendizaje en la educación superior.---Escenarios de aprendizaje en la educación superior.---La función epistemológica de los relatos:de la transposición y la mediación de los textos en el saber pedagógico de los contenidos.---De los relatos al análisis de las prácticas.---Prácticas y formación docente.---Trabajar la tensión entre teoría y prácticas.---Trabajar la tensión entre teorizar y hacer. |
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13965 | 3.1 STE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |