BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Paulo Freire
TÃtulo : | Miedo y osadÃa. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Paulo Freire, Autor ; Shor Shor, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 286 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-629-483-6 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El sueño del profesor sobrela educación pública.---¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador?.--- Cómo se relaciona la educación con el cambio social.---Los verdaderos obstáculos de un aprendizaje crítico .---Dentro y fuera del aula .---Develar la realidad ocultada .---¿Debe suprimirse la clase meramente expositiva? .---La enseñanza como opción política.--- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación?.---¿Puede el rechazo de los estudiantes generar miedo en el docente?.---Desestructurar la clase.---Cuando un alumno te pone a prueba 149.---¿Que es el “método dialógico” de enseñanza?.---La “pedagogía situada” y el empowerment.---El educador como artista 181.---¿Hay una “cultura del silencio” en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? .---De cómo la pedagogía oficial construyó la figura del estudiante pasivo-agresivo.---Cómo confrontar el sabotaje estudiantil 201.--- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?.---Un lenguaje próximo.---El peso del lenguaje.---El aquí: punto de partida de la enseñanza liberadora.---Un acto de reflexión entre iguales.---Teatralidad y sentimiento.---El lenguaje del sexismo y del racismo.---El sueño de la transformación social: ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos? .---El indispensable conflicto social. |
Miedo y osadÃa. [texto impreso] / Paulo Freire, Autor ; Shor Shor, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 2014 . - 286 p. ISBN : 978-987-629-483-6 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El sueño del profesor sobrela educación pública.---¿Cómo puede un profesor transformarse en un educador liberador?.--- Cómo se relaciona la educación con el cambio social.---Los verdaderos obstáculos de un aprendizaje crítico .---Dentro y fuera del aula .---Develar la realidad ocultada .---¿Debe suprimirse la clase meramente expositiva? .---La enseñanza como opción política.--- ¿Cuáles son los temores y los riesgos de la transformación?.---¿Puede el rechazo de los estudiantes generar miedo en el docente?.---Desestructurar la clase.---Cuando un alumno te pone a prueba 149.---¿Que es el “método dialógico” de enseñanza?.---La “pedagogía situada” y el empowerment.---El educador como artista 181.---¿Hay una “cultura del silencio” en los Estados Unidos? ¿Los alumnos norteamericanos, que viven en una democracia plena, necesitan la liberación? .---De cómo la pedagogía oficial construyó la figura del estudiante pasivo-agresivo.---Cómo confrontar el sabotaje estudiantil 201.--- ¿Cómo pueden los educadores liberadores superar las diferencias de lenguaje existentes entre ellos y los alumnos?.---Un lenguaje próximo.---El peso del lenguaje.---El aquí: punto de partida de la enseñanza liberadora.---Un acto de reflexión entre iguales.---Teatralidad y sentimiento.---El lenguaje del sexismo y del racismo.---El sueño de la transformación social: ¿cómo empezar el lunes por la mañana? ¿Tenemos derecho a cambiar la conciencia de los alumnos? .---El indispensable conflicto social. |
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18086 | 1 FREm | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |