BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Francisco Imbernón
TÃtulo : | La programación de las tareas del aula : un proceso contextual, dinámico y flexible | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Francisco Imbernón, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Magisterio del RÃo de la PLata | Fecha de publicación: | 1995 | Colección: | Magisterio num. 1 | Número de páginas: | 47 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-550-160-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El organizador previo: ¿por qué programar? y ¿cuáles son los supuestos previos y referentes de la programación de la acción.--- El debate sobre los componentes de la programación. Qué tenemos en cuenta cuando programamos.--- ¿Qué pretendemos? El contexto de la enseñanza y el papel actual de los objetivos.--- ¿Qué hay que enseñar? Los contenidos de la enseñanza como selección sociocultural.--- La discusión sobre el método pedagógico.--- El núcleo central de la programación: las tareas.--- Las condiciones educativas de las tareas: tiempos, espacios, organización y materiales curriculares.--- Evaluar más allá de calificar: el seguimiento.--- La acción forma parte de la programación |
La programación de las tareas del aula : un proceso contextual, dinámico y flexible [texto impreso] / Francisco Imbernón, Autor . - Magisterio del RÃo de la PLata, 1995 . - 47 p. - ( Magisterio; 1) . ISBN : 978-950-550-160-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El organizador previo: ¿por qué programar? y ¿cuáles son los supuestos previos y referentes de la programación de la acción.--- El debate sobre los componentes de la programación. Qué tenemos en cuenta cuando programamos.--- ¿Qué pretendemos? El contexto de la enseñanza y el papel actual de los objetivos.--- ¿Qué hay que enseñar? Los contenidos de la enseñanza como selección sociocultural.--- La discusión sobre el método pedagógico.--- El núcleo central de la programación: las tareas.--- Las condiciones educativas de las tareas: tiempos, espacios, organización y materiales curriculares.--- Evaluar más allá de calificar: el seguimiento.--- La acción forma parte de la programación |
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10640 | 3.1 IMBp | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
10639 | 3.1 IMBp | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |