BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
El problema y la problematización en la intervención docente
Fecha de aparición: 01/12/2005
|
[número] es un número de / FUMTEPTÃtulo : | nº 74 - El problema y la problematización en la intervención docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | FUMTEP, Autor | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 168 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Editorial. Presentación. La resolución de problemas y la problematización del conocimiento una estratega de enseñanza por indagación. Situaciones problemáticas y modelos didácticos.--- Ciencias Naturales. Problemas y puzzles: encontrarlos y resolverlos. El problema como problema en la enseñanza de las ciencias naturales. Problematizando en cie3ncias naturales. ¡Explotó la bolsa del polvo de hornear!. La materia... un defío para la comprensión. ¿Cómo entramos un dinosaurio al jardín?. Una ardiente reacción... el fuego. Desafío científico. ¿Permanencia o cambio? Más allá de la evidencia. El problema y la problematización , línea de acuerdo básico en una Escuela de Práctica. Enseñanza científica: aportes desde la didáctica de las ciencias.--- Lengua. la lectura y la escritura, ¿problemas a resolver?. La escritura como situación-problema: ¿qué problemas tenemos en la escuela para escribir?. ¿Por qué resolvemos problemas en clase?. Deafío en primer año: cómo pasar de un texto escrito a la dramatización. Derecho a soñar con tocar el cielo. El aprendizaje basado en problemas: en busca del sentido perdido.--- Matemática. EN busca del sentido. Concepciones, errores y obstáculos... y sus vinculaciones con las propuestas de enseñanza en matemática. Problemas con fracciones en el primer ciclo. La fracción como cociente: gestión de un problema en 5º año. Un modelo de enseñanza: la situación-problema.--- Ciencias sociales. Un modelo didáctico para transformar la educación: el modelo de investigación en la escuela. Situaciones-problema en la enseñanza de las ciencias sociales. Variadas miradas, distintas lecturas, un mismo espacio. 12 de octubre de 1492, ¿nuevas tierras?. Un viaje por la prehistoria. Cuando lo no real también exige pensar. A la búsqueda de naufragios... y de explicaciones. Puentes entre la utopía y la realidad. En torno al dilema. Resolver problemas: habilidad imprescindible para la vida en sociedad. Problemas de puntos de vista. La importancia del acto de pensar. --- Un problema para los maestros: organizar la enseñanza en condiciones especiales. Dificultades del aprendizaje: un problema que convoca a maestros y especialistas. La inteligencia de los niños y los bits de inteligencia |
[número] es un número de / FUMTEPnº 74 - El problema y la problematización en la intervención docente [texto impreso] / FUMTEP, Autor . - 2005 . - 168 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Editorial. Presentación. La resolución de problemas y la problematización del conocimiento una estratega de enseñanza por indagación. Situaciones problemáticas y modelos didácticos.--- Ciencias Naturales. Problemas y puzzles: encontrarlos y resolverlos. El problema como problema en la enseñanza de las ciencias naturales. Problematizando en cie3ncias naturales. ¡Explotó la bolsa del polvo de hornear!. La materia... un defío para la comprensión. ¿Cómo entramos un dinosaurio al jardín?. Una ardiente reacción... el fuego. Desafío científico. ¿Permanencia o cambio? Más allá de la evidencia. El problema y la problematización , línea de acuerdo básico en una Escuela de Práctica. Enseñanza científica: aportes desde la didáctica de las ciencias.--- Lengua. la lectura y la escritura, ¿problemas a resolver?. La escritura como situación-problema: ¿qué problemas tenemos en la escuela para escribir?. ¿Por qué resolvemos problemas en clase?. Deafío en primer año: cómo pasar de un texto escrito a la dramatización. Derecho a soñar con tocar el cielo. El aprendizaje basado en problemas: en busca del sentido perdido.--- Matemática. EN busca del sentido. Concepciones, errores y obstáculos... y sus vinculaciones con las propuestas de enseñanza en matemática. Problemas con fracciones en el primer ciclo. La fracción como cociente: gestión de un problema en 5º año. Un modelo de enseñanza: la situación-problema.--- Ciencias sociales. Un modelo didáctico para transformar la educación: el modelo de investigación en la escuela. Situaciones-problema en la enseñanza de las ciencias sociales. Variadas miradas, distintas lecturas, un mismo espacio. 12 de octubre de 1492, ¿nuevas tierras?. Un viaje por la prehistoria. Cuando lo no real también exige pensar. A la búsqueda de naufragios... y de explicaciones. Puentes entre la utopía y la realidad. En torno al dilema. Resolver problemas: habilidad imprescindible para la vida en sociedad. Problemas de puntos de vista. La importancia del acto de pensar. --- Un problema para los maestros: organizar la enseñanza en condiciones especiales. Dificultades del aprendizaje: un problema que convoca a maestros y especialistas. La inteligencia de los niños y los bits de inteligencia |
|
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
F2852 | QUE nº 74 2005 | Publicaciones periódicas | Colección general | Documentaires | Disponible |
F2851 | QUE nº 74 2005 | Publicaciones periódicas | Colección general | Documentaires | Disponible |