BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
A partir de esta página puede:
Información del autor
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externas
/ Cubero Rosario
TÃtulo : | Cómo trabajar con las ideas de los alumnos. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cubero Rosario, Autor | Mención de edición: | 6°a.ed | Editorial: | Sevilla [España] : DÃada | Fecha de publicación: | Octubre de 2000 | Colección: | Investigación y Enseñanza. | Número de páginas: | 78 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87118-82-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | ¿Qué con las concepciones de los alumnos?: características de las concepciones de los alumnos en el aprendizaje.---¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos?: los cuestionarios; la entrevista; la observación.---Cómo organizar la información.---Dos estudios en el aula: las concepciones de los niños sobre los órganos y funciones del interior; ¿qué es un conjunto?.---El trabajo con las representaciones en el aula.
|
Cómo trabajar con las ideas de los alumnos. [texto impreso] / Cubero Rosario, Autor . - 6°a.ed . - DÃada, Octubre de 2000 . - 78 p. - ( Investigación y Enseñanza.) . ISBN : 978-84-87118-82-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | ¿Qué con las concepciones de los alumnos?: características de las concepciones de los alumnos en el aprendizaje.---¿Cómo podemos explorar las concepciones de los alumnos?: los cuestionarios; la entrevista; la observación.---Cómo organizar la información.---Dos estudios en el aula: las concepciones de los niños sobre los órganos y funciones del interior; ¿qué es un conjunto?.---El trabajo con las representaciones en el aula.
|
| |
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Estado |
---|
14389 | 5.3.4. CUB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14390 | 5.3.4. CUB | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |