BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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El maestro como constructor de currículo
Fecha de aparición: 01/02/2009
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[número] es un número de / FUMTEPTÃtulo : | nº 93 - El maestro como constructor de currÃculo | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | FUMTEP, Autor | Fecha de publicación: | 2009 | Número de páginas: | 264 p | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Editorial. Presentación.--- A. La relación del docente con el currículo: aportes para la discusión. El docente como constructor del currículo.--- B. En qué cultura educamos. El desarrollo de la competencia argumentativa. Argumentación en educación inicial. Destrabalenguas.--- C. Organizar el conocimiento para ser enseñando. ¿Álgebra en la escuela primaria?. Estadística en la escuela: algunos elementos para su trabajo. Medir la incertidumbre: introducción al estudio de la Probabilidad. D. Educación, desigualdad y diferencia: los términos del debates. El arte en la educación: antecedentes y proyección. Educación artística.: la apreciación del arte en la escuela. Las nuevas tecnologías en "la antigua industria de lo Bello". Educación artística: diálogos entre expresión y apreciación plástica. Con el cuerpo en la puerta del salón de clase. Preguntas convocantes...respuestas sorprendentes. La literatura y los niños: un compromiso afectivo.--- E. Texto curricular y contexto en la gramática escolar. El recorte temático en ciencias sociales: un camino posible. Nuevas rutas para un nuevo programa. Una educación para formar "sujetos éticos". Niñas y niños piensan en una ciudad posible. Proyecto: hombres y mujeres. Cada uno es como es. Un momento esperado.--- F. Aportes para pensar una educación científica: Watson y sus dobles. Entrevista a Agustín Adúriz-Bravo. Las Ciencias Naturales en el programa 2009: entrenar las miradas. Las ciencias naturales y el nuevo programa escolar... volver a empezar. La cara oculta de la adaptación. Enseñanza de la astronomía: aportes desde las TIC. La forma de las cosas grandes.--- G. Reflexiones a las puertas de un cambio curricular. El nuevo Programa: miradas desde la escuela rural. Diccionarios del Programa de Maestros comunitarios. La flexibilidad curricular en el Programa.--- H. Integración didáctica. Fenómenos naturales: una propuesta desde áreas integradas. Análisis y reflexiones: entrevista al Profesor Miguel Ligüera. Lectura en el jardín de infantes. Una experiencia de investigación-acción. I. "Entre fracasos y exitismos: promover autorías" |
[número] es un número de / FUMTEPnº 93 - El maestro como constructor de currÃculo [texto impreso] / FUMTEP, Autor . - 2009 . - 264 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Editorial. Presentación.--- A. La relación del docente con el currículo: aportes para la discusión. El docente como constructor del currículo.--- B. En qué cultura educamos. El desarrollo de la competencia argumentativa. Argumentación en educación inicial. Destrabalenguas.--- C. Organizar el conocimiento para ser enseñando. ¿Álgebra en la escuela primaria?. Estadística en la escuela: algunos elementos para su trabajo. Medir la incertidumbre: introducción al estudio de la Probabilidad. D. Educación, desigualdad y diferencia: los términos del debates. El arte en la educación: antecedentes y proyección. Educación artística.: la apreciación del arte en la escuela. Las nuevas tecnologías en "la antigua industria de lo Bello". Educación artística: diálogos entre expresión y apreciación plástica. Con el cuerpo en la puerta del salón de clase. Preguntas convocantes...respuestas sorprendentes. La literatura y los niños: un compromiso afectivo.--- E. Texto curricular y contexto en la gramática escolar. El recorte temático en ciencias sociales: un camino posible. Nuevas rutas para un nuevo programa. Una educación para formar "sujetos éticos". Niñas y niños piensan en una ciudad posible. Proyecto: hombres y mujeres. Cada uno es como es. Un momento esperado.--- F. Aportes para pensar una educación científica: Watson y sus dobles. Entrevista a Agustín Adúriz-Bravo. Las Ciencias Naturales en el programa 2009: entrenar las miradas. Las ciencias naturales y el nuevo programa escolar... volver a empezar. La cara oculta de la adaptación. Enseñanza de la astronomía: aportes desde las TIC. La forma de las cosas grandes.--- G. Reflexiones a las puertas de un cambio curricular. El nuevo Programa: miradas desde la escuela rural. Diccionarios del Programa de Maestros comunitarios. La flexibilidad curricular en el Programa.--- H. Integración didáctica. Fenómenos naturales: una propuesta desde áreas integradas. Análisis y reflexiones: entrevista al Profesor Miguel Ligüera. Lectura en el jardín de infantes. Una experiencia de investigación-acción. I. "Entre fracasos y exitismos: promover autorías" |
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F2907 | QUE nº 93 2009 | Publicaciones periódicas | Colección general | Documentaires | Disponible |
F2906 | QUE nº 93 2009 | Publicaciones periódicas | Colección general | Documentaires | Disponible |