BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Parra Cecilia
TÃtulo : | Didáctica de Matemáticas. : Aportes y reflexiones. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Parra Cecilia, Autor ; Saiz Irma, Autor ; Santaló Luis, Autor | Mención de edición: | 1°a.ed 10° reimp. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Educador | Número de páginas: | 299 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2112-1 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Matemática para no matemáticos.---La didáctica de las matemáticas.---Aprender (por medio de) la resolución de problemas.---Los diferentes roles del maestro: devolución de una situación a-didáctica; la gestación de fenómenos didácticos.---El sistema de numeración: un problema didáctico; del conflicto a la notación convencional; situaciones didácticas vinculadas a la relación de orden ; situaciones centradas en las operaciones aritméticas.---Dividir con dificultad o la dificultad de dividir: acerca del significado de la división; diferencias notables; el planteo como soporte; en relación con el algoritmo; el algoritmo en los libros de texto.---Cálculo mental en la escuela primaria: ¿por qué enseñar?; del conteo al cálculo; la psicogénesis de las nociones espaciales; la enseñanza de la geometría en la escuela elemental. |
Didáctica de Matemáticas. : Aportes y reflexiones. [texto impreso] / Parra Cecilia, Autor ; Saiz Irma, Autor ; Santaló Luis, Autor . - 1°a.ed 10° reimp. . - Paidós, 2005 . - 299 p. - ( Educador) . ISBN : 978-950-12-2112-1 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Matemática para no matemáticos.---La didáctica de las matemáticas.---Aprender (por medio de) la resolución de problemas.---Los diferentes roles del maestro: devolución de una situación a-didáctica; la gestación de fenómenos didácticos.---El sistema de numeración: un problema didáctico; del conflicto a la notación convencional; situaciones didácticas vinculadas a la relación de orden ; situaciones centradas en las operaciones aritméticas.---Dividir con dificultad o la dificultad de dividir: acerca del significado de la división; diferencias notables; el planteo como soporte; en relación con el algoritmo; el algoritmo en los libros de texto.---Cálculo mental en la escuela primaria: ¿por qué enseñar?; del conteo al cálculo; la psicogénesis de las nociones espaciales; la enseñanza de la geometría en la escuela elemental. |
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14243 | 3.2.2 PAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
14365 | 3.2.2 PAR | Libro | Colección general | Documentaires | En préstamo hasta 18/06/2024 |
14366 | 3.2.2 PAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
12512 | 3.2.2 PAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |