BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Carraher Terezinha
TÃtulo : | En la vida diez, en la escuela cero | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carraher Terezinha, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 1991 | Número de páginas: | 191 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-231-761-3 | Nota general: | Las matemáticas en la vida cotidiana. Psicología, matemáticas y educación: Las matemáticas como ciencia y como actividad humana.--- En la vida diez, en la escuela cero: los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas: el contexto cultural uno de los usos de las matemáticas; metodología; resultados; discusión y conclusiones.--- Matemáticas escritas vs. matemáticas orales.--- La comprensión del análisis combinatorio: desarrollo, aprendizaje escolar y experiencia diaria: Método, resultados, discusión.--- Pasando del plano a la construcción: un trabajo de maestros: Maestros de obra y estudiantes; diferencias y semejanzas en la experiencia con las matemáticas.--- ¿Álgebra en el mercado?.--- Cultura, aritmética y modelos matemáticos: el análisis de conceptos; el conocimiento de operaciones aritméticas; el conocimiento de modelos matemáticos más complejos; implicaciones educacionales | Idioma : | Español (spa) |
En la vida diez, en la escuela cero [texto impreso] / Carraher Terezinha, Autor . - 1a. ed . - Buenos Aires (Guatemala 4824, Argentina) : Siglo XXI, 1991 . - 191 p. ISBN : 978-968-231-761-3 Las matemáticas en la vida cotidiana. Psicología, matemáticas y educación: Las matemáticas como ciencia y como actividad humana.--- En la vida diez, en la escuela cero: los contextos culturales del aprendizaje de las matemáticas: el contexto cultural uno de los usos de las matemáticas; metodología; resultados; discusión y conclusiones.--- Matemáticas escritas vs. matemáticas orales.--- La comprensión del análisis combinatorio: desarrollo, aprendizaje escolar y experiencia diaria: Método, resultados, discusión.--- Pasando del plano a la construcción: un trabajo de maestros: Maestros de obra y estudiantes; diferencias y semejanzas en la experiencia con las matemáticas.--- ¿Álgebra en el mercado?.--- Cultura, aritmética y modelos matemáticos: el análisis de conceptos; el conocimiento de operaciones aritméticas; el conocimiento de modelos matemáticos más complejos; implicaciones educacionales Idioma : Español ( spa) | |
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17034 | 3.2.2 CAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |