BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Autor Martha Vieytes
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasCiencias Natuales en el Ciclo Inicial. / Martha Vieytes
TÃtulo : Ciencias Natuales en el Ciclo Inicial. Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Vieytes, Autor ; López Susana, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Actilibro Fecha de publicación: Enero de 1990. Número de páginas: 179 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-965804--2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Por que las ciencias en el jardín?; el pensamiento infantil: realismo, animismo, artificialismo, egocentrismo, irreversibilidad, pensamiento transductivo.---Método de abordaje de las ciencias.---Planificar el área de ciencias: contenidos por materia: el agua, aire, calor, luz sombra, electricidad estática, magnetismo; aparatos sencillos; las plantas y los animales.---Desarrollo de las experiencias: flotación; evaporación; el agua, el aire, el calor; palanca, balanza romana, polea.---Las plantas nacen y crecen, germinación; clasificado y seriado de hojas, flores, semillas, frutos, raíces; traspiración y respiración de las plantas.---Los animales: el acuario; lumbricarios; animales domésticos y en cautiverio. Ciencias Natuales en el Ciclo Inicial. [texto impreso] / Martha Vieytes, Autor ; López Susana, Autor . - 1°a.ed . - Buenos Aires (Conde 3620, Argentina) : Actilibro, Enero de 1990. . - 179 p.
ISBN : 978-950-965804--2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Por que las ciencias en el jardín?; el pensamiento infantil: realismo, animismo, artificialismo, egocentrismo, irreversibilidad, pensamiento transductivo.---Método de abordaje de las ciencias.---Planificar el área de ciencias: contenidos por materia: el agua, aire, calor, luz sombra, electricidad estática, magnetismo; aparatos sencillos; las plantas y los animales.---Desarrollo de las experiencias: flotación; evaporación; el agua, el aire, el calor; palanca, balanza romana, polea.---Las plantas nacen y crecen, germinación; clasificado y seriado de hojas, flores, semillas, frutos, raíces; traspiración y respiración de las plantas.---Los animales: el acuario; lumbricarios; animales domésticos y en cautiverio. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9174 3 VIE Libro Colección general Documentaires Disponible 3. Experiencias de Lecto Escritura en el Nivel Inicial. / Martha Vieytes
TÃtulo : Experiencias de Lecto Escritura en el Nivel Inicial. : Tomo 1. Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Vieytes, Autor ; López Susana, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Actilibro Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 176 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-965810--3 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: ¿Qué es el lenguaje?.---Lenguaje y pensamiento.---¿Qué es leer?.---¿Qué es escribir?.---Investigaciones de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.---Predictibilidad lectora: portadores de escritura, diarios.---La educación inicial y la lectoescritura: propósitos y funciones de la lectoescritura.---Como crear las condiciones en la educación inicial para el aprendizaje de la lectoescritura.---Las actividades cotidianas y la lectoescritura.---Registro de rincones; rincón de arte; de ciencias; rincón de madurez intelectual; rincones de carpintería y construcciones. Experiencias de Lecto Escritura en el Nivel Inicial. : Tomo 1. [texto impreso] / Martha Vieytes, Autor ; López Susana, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Conde 3620, Argentina) : Actilibro, 1985 . - 176 p.
ISBN : 978-950-965810--3
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: ¿Qué es el lenguaje?.---Lenguaje y pensamiento.---¿Qué es leer?.---¿Qué es escribir?.---Investigaciones de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky.---Predictibilidad lectora: portadores de escritura, diarios.---La educación inicial y la lectoescritura: propósitos y funciones de la lectoescritura.---Como crear las condiciones en la educación inicial para el aprendizaje de la lectoescritura.---Las actividades cotidianas y la lectoescritura.---Registro de rincones; rincón de arte; de ciencias; rincón de madurez intelectual; rincones de carpintería y construcciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9172 3. VIE Libro Colección general Documentaires Disponible 10041 3. VIE Libro Colección general Documentaires Disponible 3. Experiencias de Lecto Escritura en el Nivel Inicial. / Martha Vieytes
TÃtulo : Experiencias de Lecto Escritura en el Nivel Inicial. : Tomo 2. Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Vieytes, Autor ; López Susana, Autor Mención de edición: 1a.ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Actilibro Fecha de publicación: 1985 Número de páginas: 338 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-965811--0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: EL CUENTO: nivel de comprensión literal, inferencial, de evaluación, de apreciación, de comprensión lectora.---Otros recursos para trabajar el cuento: secuencias, imágenes móviles, proyector de diapositivas, teatro de sombras.---LA POESÍA: trabalenguas, títeres, rincón de biblioteca.---Experiencias relacionadas con la conciencia lingüística: aspectos semánticos y sintácticos, conciencia léxica y fonológica.---EL NIVEL INICIAL Y LA TAREA CON LA COMUNIDAD: album de las familias; inventicuentos; album de poesías; clases abiertas de literatura; biblioteca circulante; fichero.---Articulación con el primer grado de la escuela primaria.---Interrelación de la educación física con las experiencias de la sala: el patio como espacio total, su exploración y estructuración. Experiencias de Lecto Escritura en el Nivel Inicial. : Tomo 2. [texto impreso] / Martha Vieytes, Autor ; López Susana, Autor . - 1a.ed . - Buenos Aires (Conde 3620, Argentina) : Actilibro, 1985 . - 338 p.
ISBN : 978-950-965811--0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: EL CUENTO: nivel de comprensión literal, inferencial, de evaluación, de apreciación, de comprensión lectora.---Otros recursos para trabajar el cuento: secuencias, imágenes móviles, proyector de diapositivas, teatro de sombras.---LA POESÍA: trabalenguas, títeres, rincón de biblioteca.---Experiencias relacionadas con la conciencia lingüística: aspectos semánticos y sintácticos, conciencia léxica y fonológica.---EL NIVEL INICIAL Y LA TAREA CON LA COMUNIDAD: album de las familias; inventicuentos; album de poesías; clases abiertas de literatura; biblioteca circulante; fichero.---Articulación con el primer grado de la escuela primaria.---Interrelación de la educación física con las experiencias de la sala: el patio como espacio total, su exploración y estructuración. Reserva
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