BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Louis Karmel
TÃtulo : | Medición y Evaluación escolar. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Louis Karmel, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | México [México] : Trillas | Fecha de publicación: | Enero de 1974. | Número de páginas: | 546 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Razones por las que que aplicamos TESTS: por qué usan tests los maestros; tests estandarizados.---Problemas y asuntos contemporáneos: áreas de problemas; enfoque práctico del uso de los tests estandarizados.----Verificación de los TESTS; ética, estándares y procedimientos de examen: ética y norma; procedimientos de examen y calificación, factores que afectan a la ejecución durante el test.---Validez y confiabilidad: cómo evaluar un test; validez; confiabilidad; aspectos prácticos.---Estadísticas, normas y puntuaciones estándares: distribución de frecuencia; intervalo de clase; representación gráfica; medidas de tendencia central y de variabilidad.---Fuentes de información sobre los tests: textos y libros de referencia; editores de tests, revistas.---Tests individuales de inteligencia: Stanford-Binet; Wechsker; Binet y Wechsler.---Técnicas proyectivas: Rorschach.---Tests estandarizados de grupo: tests de aptitud escolar y especial; tests de aprovechamiento.---Exámenes de admisión a la universidad: tests aplicados en la universidad, programas de tests de iniciación universitaria.---Inventarios de personalidad, actitudes e intereses.---Tests hechos por el profesor: propósitos; planeación y objetivos; pasos en la elaboración y aplicación de tests; los profesores, los tests y la realidad.---El tests de ensayo: ventajas, desventajas y elaboración.---El test objetivo: tipos de reactivos objetivos; operaciones mecánicos.---Calificaciones y libretas de calificaciones: la asignación de callificaciones a los tests; asignando calificaciones a las libretas de calificación.---La planificación y el empleo de un programa de test: determinación de los objetivos; cuando comenzar con la planificación; selección de los tests. |
Medición y Evaluación escolar. [texto impreso] / Louis Karmel, Autor . - 1a.ed . - México (México) : Trillas, Enero de 1974. . - 546 p. Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Razones por las que que aplicamos TESTS: por qué usan tests los maestros; tests estandarizados.---Problemas y asuntos contemporáneos: áreas de problemas; enfoque práctico del uso de los tests estandarizados.----Verificación de los TESTS; ética, estándares y procedimientos de examen: ética y norma; procedimientos de examen y calificación, factores que afectan a la ejecución durante el test.---Validez y confiabilidad: cómo evaluar un test; validez; confiabilidad; aspectos prácticos.---Estadísticas, normas y puntuaciones estándares: distribución de frecuencia; intervalo de clase; representación gráfica; medidas de tendencia central y de variabilidad.---Fuentes de información sobre los tests: textos y libros de referencia; editores de tests, revistas.---Tests individuales de inteligencia: Stanford-Binet; Wechsker; Binet y Wechsler.---Técnicas proyectivas: Rorschach.---Tests estandarizados de grupo: tests de aptitud escolar y especial; tests de aprovechamiento.---Exámenes de admisión a la universidad: tests aplicados en la universidad, programas de tests de iniciación universitaria.---Inventarios de personalidad, actitudes e intereses.---Tests hechos por el profesor: propósitos; planeación y objetivos; pasos en la elaboración y aplicación de tests; los profesores, los tests y la realidad.---El tests de ensayo: ventajas, desventajas y elaboración.---El test objetivo: tipos de reactivos objetivos; operaciones mecánicos.---Calificaciones y libretas de calificaciones: la asignación de callificaciones a los tests; asignando calificaciones a las libretas de calificación.---La planificación y el empleo de un programa de test: determinación de los objetivos; cuando comenzar con la planificación; selección de los tests. |
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5281 | 5.3 KAR | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |