BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Aguilera Antonio
TÃtulo : | Introducción a las dificultades del aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Aguilera Antonio, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Madrid [España] : Mc Graw-Hill/Interamericana | Fecha de publicación: | 2004 | Número de páginas: | 338 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-481-4016-8 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La historia de las dificultades de aprendizaje.----La fase inicial: alteraciones en el lenguaje oral, escrito y perceptivo-motoras.---La fase de transición.---El concepto de disfunsión cerebral mínima.---La orientación centrada en el sujeto.---: estudios perceptivos, perceptivos-motores y psicolingüísticos.---La fase de integración.---La fase contemporánea o de consolidación.---El papel actual de las asociaciones sobre dificultades del aprendizaje.---Los usos de la tecnología.---Las actuales orientaciones teóricas.---El concepto de dificultad del aprendizaje: diferentes definiciones.---Las teorías explicativas de las dificultades del aprendizaje.---Teorías basadas en el sujeto, en el procesamiento de la información, en el ambiente, en la tarea .---Criterios para la valoración de las teorías.---Las clasificaciones de las dificultades del aprendizaje.---Las dificultades de aprendizaje en España.---La evaluación de las dificultades del aprendizaje: diferentes modelos.---La intervención ante dificultades del aprendizaje.---Modelos de entrenamiento en habilidades o de los procesos básicos.---Modelos conductuales de entrenamiento en capacidades , de instrucción directa o de análisis de tareas.---Modelos instruccionales de estrategias cognitivas y de aprendizaje.---Aportaciones de las nuevas tecnolgías la intervención en dificultades del aprendizaje. |
Introducción a las dificultades del aprendizaje [texto impreso] / Aguilera Antonio, Autor . - 1a. ed . - Madrid (Edificio Valreality, 1a planta; Basauri, 17. 28023 Aravaca(Madrid), España) : Mc Graw-Hill/Interamericana, 2004 . - 338 p. ISBN : 978-84-481-4016-8 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La historia de las dificultades de aprendizaje.----La fase inicial: alteraciones en el lenguaje oral, escrito y perceptivo-motoras.---La fase de transición.---El concepto de disfunsión cerebral mínima.---La orientación centrada en el sujeto.---: estudios perceptivos, perceptivos-motores y psicolingüísticos.---La fase de integración.---La fase contemporánea o de consolidación.---El papel actual de las asociaciones sobre dificultades del aprendizaje.---Los usos de la tecnología.---Las actuales orientaciones teóricas.---El concepto de dificultad del aprendizaje: diferentes definiciones.---Las teorías explicativas de las dificultades del aprendizaje.---Teorías basadas en el sujeto, en el procesamiento de la información, en el ambiente, en la tarea .---Criterios para la valoración de las teorías.---Las clasificaciones de las dificultades del aprendizaje.---Las dificultades de aprendizaje en España.---La evaluación de las dificultades del aprendizaje: diferentes modelos.---La intervención ante dificultades del aprendizaje.---Modelos de entrenamiento en habilidades o de los procesos básicos.---Modelos conductuales de entrenamiento en capacidades , de instrucción directa o de análisis de tareas.---Modelos instruccionales de estrategias cognitivas y de aprendizaje.---Aportaciones de las nuevas tecnolgías la intervención en dificultades del aprendizaje. |
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15830 | 5.3.1 AGU | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |