BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Colección PedagogÃa y PsicologÃa.
- Editorial : Imán
- ISSN : sin ISSN
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/ F. Schneersohn
TÃtulo : | La Neurosis Infantil. : Su tratamiento Psico-Pedagógico. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | F. Schneersohn, Autor | Mención de edición: | 2°a.ed | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Imán | Fecha de publicación: | Junio de 1950. | Colección: | PedagogÃa y PsicologÃa. | Número de páginas: | 166 p. | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | La neurosis del hogar y la neurosis de a escuela: la diferenciación social de la neurosis entre niños y adultos; el déficit de juego y la inclinación de los neuróticos; la apatía y la enuresis nocturna; la terapia del juego; la mediación adecuada entre el niño y el consultorio.---La traslación de núcleos: ensayos de traslación entre núcleos de adultos y de niños.---Edad de juego: la necesidad de juego en cada edad; el déficit de juego a causa de la diferencia entre la edad cronológica y la edad de juego; el pavor nocturno; el método para establecer la edad de juego; la diferencia entre la edad cronológica, la mental y la del juego.---Características funestas: soledad obligada y déficit de juego; comportamiento indisciplinado e inquieto; apodos de simpatía y de antipatía; el complejo de inferioridad; la psico-higiene del recreo.---Edad educativa y libertad de juego: conducta indisciplinada y agresiva; libertad de juego y déficit de juego; método de asistencia y del arbitraje infantil; edad educativa precoz o retardada.---Niños indisciplinados: características psicológica de la indisciplina; el deseo anormal de juego causa de la indisciplina; el coeficiente de juego; el juego imaginativo y el juego activo.---El juego forzoso: la neurosis como juego forzoso; impedimentos neuróticos e impulsos antisociales; las fuerzas destructivas en el juego forzoso y las fuerzas productivas en el juego libre.---Nueva doctrina de los recreos: vieja y nuevas opiniones sobre el recreo; influencia decisiva del recreo en los niños; el recreo como factor básico en el desarrollo; los principios fundamentales de la pedagogía del recreo.---La psicología intima de la infancia y el conflicto fundamental: idioma popular y literatura; conflicto fundamental entre los alumnos y el maestro. |
La Neurosis Infantil. : Su tratamiento Psico-Pedagógico. [texto impreso] / F. Schneersohn, Autor . - 2°a.ed . - Imán, Junio de 1950. . - 166 p.. - ( PedagogÃa y PsicologÃa.) . Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | La neurosis del hogar y la neurosis de a escuela: la diferenciación social de la neurosis entre niños y adultos; el déficit de juego y la inclinación de los neuróticos; la apatía y la enuresis nocturna; la terapia del juego; la mediación adecuada entre el niño y el consultorio.---La traslación de núcleos: ensayos de traslación entre núcleos de adultos y de niños.---Edad de juego: la necesidad de juego en cada edad; el déficit de juego a causa de la diferencia entre la edad cronológica y la edad de juego; el pavor nocturno; el método para establecer la edad de juego; la diferencia entre la edad cronológica, la mental y la del juego.---Características funestas: soledad obligada y déficit de juego; comportamiento indisciplinado e inquieto; apodos de simpatía y de antipatía; el complejo de inferioridad; la psico-higiene del recreo.---Edad educativa y libertad de juego: conducta indisciplinada y agresiva; libertad de juego y déficit de juego; método de asistencia y del arbitraje infantil; edad educativa precoz o retardada.---Niños indisciplinados: características psicológica de la indisciplina; el deseo anormal de juego causa de la indisciplina; el coeficiente de juego; el juego imaginativo y el juego activo.---El juego forzoso: la neurosis como juego forzoso; impedimentos neuróticos e impulsos antisociales; las fuerzas destructivas en el juego forzoso y las fuerzas productivas en el juego libre.---Nueva doctrina de los recreos: vieja y nuevas opiniones sobre el recreo; influencia decisiva del recreo en los niños; el recreo como factor básico en el desarrollo; los principios fundamentales de la pedagogía del recreo.---La psicología intima de la infancia y el conflicto fundamental: idioma popular y literatura; conflicto fundamental entre los alumnos y el maestro. |
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1641 | 5.3 SCH | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |