TÃtulo : | Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. : Una interpretaciòn constructiva. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Dìaz-Barriga Frida, Autor ; Hernà ndez Gerardo, Autor | Mención de edición: | 2a. ed. | Editorial: | México [México] : Mc Graw Hill | Fecha de publicación: | Marzo de 2006 | Número de páginas: | 465 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-970-10-3526-9 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: el rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje; la formación del docente como un profesional autónomo y reflexivo.---CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: el aprendizaje significativo en situaciones escolares; el aprendizaje de diversos contenidos curriculares: declarativos,procedimentales,actitudinales.---LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE: factores, metas, atribuciones, procesos, estrategias que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.---APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA: el grupo y la interacción educativa; situaciones de aprendizaje cooperativo, individualista y competitivo; actividad docente, estrategias de aprendizaje cooperativo.---ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS: contextualización, definición, clasificación y función de las estrategias de enseñanza, recomendaciones para uso.---ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN: ¿qué significa aprender a aprender? ¿qué son las estrategias de aprendizaje?; clasificaciones, adquisición y entrenamiento en estrategias de aprendizaje.---La comprensión y el aprendizaje de textos; estrategias de composición de textos.---CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA: ¿qué es evaluar en el proceso de enseñanza aprendizaje?; características de una evaluación constructivista.---Técnicas e instrumentos de evaluación. |
Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. : Una interpretaciòn constructiva. [texto impreso] / Dìaz-Barriga Frida, Autor ; Hernà ndez Gerardo, Autor . - 2a. ed. . - México (Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17, 01376, México) : Mc Graw Hill, Marzo de 2006 . - 465 p. ISBN : 978-970-10-3526-9 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | LA FUNCIÓN MEDIADORA DEL DOCENTE Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA: el rol del docente y la naturaleza interpersonal del aprendizaje; la formación del docente como un profesional autónomo y reflexivo.---CONSTRUCTIVISMO Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: el aprendizaje significativo en situaciones escolares; el aprendizaje de diversos contenidos curriculares: declarativos,procedimentales,actitudinales.---LA MOTIVACIÓN ESCOLAR Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE: factores, metas, atribuciones, procesos, estrategias que determinan la motivación por aprender y el papel del profesor.---APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCESO DE ENSEÑANZA: el grupo y la interacción educativa; situaciones de aprendizaje cooperativo, individualista y competitivo; actividad docente, estrategias de aprendizaje cooperativo.---ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS: contextualización, definición, clasificación y función de las estrategias de enseñanza, recomendaciones para uso.---ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: FUNDAMENTOS, ADQUISICIÓN Y MODELOS DE INTERVENCIÓN: ¿qué significa aprender a aprender? ¿qué son las estrategias de aprendizaje?; clasificaciones, adquisición y entrenamiento en estrategias de aprendizaje.---La comprensión y el aprendizaje de textos; estrategias de composición de textos.---CONSTRUCTIVISMO Y EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA: ¿qué es evaluar en el proceso de enseñanza aprendizaje?; características de una evaluación constructivista.---Técnicas e instrumentos de evaluación. |
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