BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Mc Graw Hill
localizada en México
Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17
01376 México
México
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Refinar búsqueda Consulta a fuentes externasTeorÃa SociologÃa Clásica / Ritzer George
TÃtulo : TeorÃa SociologÃa Clásica Tipo de documento: texto impreso Autores: Ritzer George, Autor Mención de edición: 6a ed. Editorial: México [México] : Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 499 p ISBN/ISSN/DL: 978-6-07-150651-1 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Esbozo histórico de la Sociología clásica.---Teoría social clásica.---Auguste Comte.---Herbert Spencer.---Karl Mark.---Emile Durkeim.---Max Weber.--George Simmel.---Du Bois y la nueva teoría social clásica.---Thorstein Veblen.---Teoría marxista, evolucionista y clásica.---Joseph Schumpeter.---Karl Mannheim.---George Hebert Mead.---Alfred Schutz.---Tomas Kuhn. TeorÃa SociologÃa Clásica [texto impreso] / Ritzer George, Autor . - 6a ed. . - México (Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17, 01376, México) : Mc Graw Hill, 2004 . - 499 p.
ISBN : 978-6-07-150651-1
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Esbozo histórico de la Sociología clásica.---Teoría social clásica.---Auguste Comte.---Herbert Spencer.---Karl Mark.---Emile Durkeim.---Max Weber.--George Simmel.---Du Bois y la nueva teoría social clásica.---Thorstein Veblen.---Teoría marxista, evolucionista y clásica.---Joseph Schumpeter.---Karl Mannheim.---George Hebert Mead.---Alfred Schutz.---Tomas Kuhn. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15993 15.1 RIT Libro Colección general Documentaires Disponible TeorÃa sociológica moderna / Ritzer George
TÃtulo : TeorÃa sociológica moderna Tipo de documento: texto impreso Autores: Ritzer George, Autor Mención de edición: 5a. ed Editorial: México [México] : Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 742 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-07-229604-4 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Esbozo histórico de la teoría sociológica.---Fuerzas sociales en el desarrollo de la teoría sociológica.---Teoría de sistemas.---Desarrollo del marxismo europeo.--La primera teoría sociológica estadounidense.---La teoría sociológica moderna: las grandes escuelas.---Funcionalismo estructural, neofuncionalismo y teoría del conflicto.---Variedades de la teoría neomarxista.---Niklas Luhmanm.--- Interaccionismo simbólico.---George Hebert Mead.---Erving Goffman.---Etnometodología.---Análisis conversacional.---Risa, aplausos, abucheos.---Estudios de instituciones: Entrevistas, llamadas de emergencia.---Terías de intercambio, de redes y de la elección racional.---Conductismo.---George Homans, Peter Blau, Richard Emerson.---Teoría feminista contemporánea.---Feminismo.---Integrturaión-estrucación micro-macro.---Integración acción-estructura.---La macdonaldización.---Pierre Bourdier.--- TeorÃa sociológica moderna [texto impreso] / Ritzer George, Autor . - 5a. ed . - México (Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17, 01376, México) : Mc Graw Hill, 2002 . - 742 p.
ISBN : 978-0-07-229604-4
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Esbozo histórico de la teoría sociológica.---Fuerzas sociales en el desarrollo de la teoría sociológica.---Teoría de sistemas.---Desarrollo del marxismo europeo.--La primera teoría sociológica estadounidense.---La teoría sociológica moderna: las grandes escuelas.---Funcionalismo estructural, neofuncionalismo y teoría del conflicto.---Variedades de la teoría neomarxista.---Niklas Luhmanm.--- Interaccionismo simbólico.---George Hebert Mead.---Erving Goffman.---Etnometodología.---Análisis conversacional.---Risa, aplausos, abucheos.---Estudios de instituciones: Entrevistas, llamadas de emergencia.---Terías de intercambio, de redes y de la elección racional.---Conductismo.---George Homans, Peter Blau, Richard Emerson.---Teoría feminista contemporánea.---Feminismo.---Integrturaión-estrucación micro-macro.---Integración acción-estructura.---La macdonaldización.---Pierre Bourdier.--- Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15498 15.1 RIT Libro Colección general Documentaires Disponible PsicologÃa del desarrollo / Papalia Diane
TÃtulo : PsicologÃa del desarrollo : De la infancia a la adolescencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Papalia Diane, Autor Mención de edición: 9a. ed Editorial: México [México] : Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 515 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-4672-2 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Ingreso al mundo de los niños.--- Inicios; Formación de una nueva vida: Concepción, herencia y ambiente.--- Embarazo y desarrollo prenatal.--- Nacimiento y el bebé recién nacido.--- Lactancia y primera infancia; Desarrollo físico y salud, cognitivo y psicosocial durante los tres primeros años.--- Segunda infancia.--- Tercera infancia.--- Niñez temprana.---Niñez intermedia.--- Adolescencia PsicologÃa del desarrollo : De la infancia a la adolescencia [texto impreso] / Papalia Diane, Autor . - 9a. ed . - México (Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17, 01376, México) : Mc Graw Hill, 2005 . - 515 p.
ISBN : 978-970-10-4672-2
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Ingreso al mundo de los niños.--- Inicios; Formación de una nueva vida: Concepción, herencia y ambiente.--- Embarazo y desarrollo prenatal.--- Nacimiento y el bebé recién nacido.--- Lactancia y primera infancia; Desarrollo físico y salud, cognitivo y psicosocial durante los tres primeros años.--- Segunda infancia.--- Tercera infancia.--- Niñez temprana.---Niñez intermedia.--- Adolescencia Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13228 5.2 PAPp Libro Colección general Documentaires Disponible 15156 5.2 PAPp Libro Colección general Documentaires Disponible 17.456 5.2 PAPp Libro Colección general Documentaires Disponible 18078 5.2 PAPp Libro Colección general Documentaires En préstamo hasta 22/06/2022 3.1. Didáctica. / Vadillo Guadalupe
TÃtulo : Didáctica. Otro tÃtulo : TeorÃa y práctica de éxito en Latinoamérica y España. Tipo de documento: texto impreso Autores: Vadillo Guadalupe, Autor ; Klingler Cynthia, Autor Mención de edición: 1°a.ed Editorial: México [México] : Mc Graw Hill Fecha de publicación: Mayo de 2004 Número de páginas: 217 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-4593-0 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Retos de la educación:nivel de la educación,la evaluación educativa,una nueva concepción del currículum.---Reseña histórica y conceptualización de la didáctica:un paseo por la historia dela didáctica.---La didáctica y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje:formación de docentes,maestros excelentes,estrategias didácticas y de aprendizaje.---La problemática y las aportaciones de otras disciplinas a la didáctica:la Escuela de Frankfurt,la pedagogía crítica,Paulo Freire,Piaget y Vigotsky las bases del constructivismo.---Planeación del proceso de enseñanza.aprendizaje:eficacia y productividad escolar,la planeación para alumnos especiales.---Evaluación educativa:evaluación institucional,cualitativa,del rendimiento,el constructivismo.---Didáctica para la educación basada en competencias.---Adquisición de la lectura:qué implica leer y escribir,promoción de la lectoescritura.---Didáctica de la escritura,la escritura en el salón de clase.---Metodologías para la enseñanza de la matemática.---La integración/inclusión educativa:¿inclusión o integración?;la educación para todos;ajustes curriculares y estrategias específicas;problemas de aprendizaje, el alumno sobresaliente.---Prospectiva de la didáctica:aprovechamiento de todo recurso para aprender,macroobjetivos del docente de hoy y mañana. Didáctica. = TeorÃa y práctica de éxito en Latinoamérica y España. [texto impreso] / Vadillo Guadalupe, Autor ; Klingler Cynthia, Autor . - 1°a.ed . - México (Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17, 01376, México) : Mc Graw Hill, Mayo de 2004 . - 217 p.
ISBN : 978-970-10-4593-0
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Retos de la educación:nivel de la educación,la evaluación educativa,una nueva concepción del currículum.---Reseña histórica y conceptualización de la didáctica:un paseo por la historia dela didáctica.---La didáctica y su relación con los procesos de enseñanza-aprendizaje:formación de docentes,maestros excelentes,estrategias didácticas y de aprendizaje.---La problemática y las aportaciones de otras disciplinas a la didáctica:la Escuela de Frankfurt,la pedagogía crítica,Paulo Freire,Piaget y Vigotsky las bases del constructivismo.---Planeación del proceso de enseñanza.aprendizaje:eficacia y productividad escolar,la planeación para alumnos especiales.---Evaluación educativa:evaluación institucional,cualitativa,del rendimiento,el constructivismo.---Didáctica para la educación basada en competencias.---Adquisición de la lectura:qué implica leer y escribir,promoción de la lectoescritura.---Didáctica de la escritura,la escritura en el salón de clase.---Metodologías para la enseñanza de la matemática.---La integración/inclusión educativa:¿inclusión o integración?;la educación para todos;ajustes curriculares y estrategias específicas;problemas de aprendizaje, el alumno sobresaliente.---Prospectiva de la didáctica:aprovechamiento de todo recurso para aprender,macroobjetivos del docente de hoy y mañana. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 13232 3.1 VAD Libro Colección general Documentaires Disponible PsicologÃa de la educación / Santrock John
TÃtulo : PsicologÃa de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Santrock John, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: México [México] : Mc Graw Hill Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 554 p ISBN/ISSN/DL: 978-970-10-5635-6 Idioma : Español (spa) Nota de contenido: Investigación en la Psicología de la educación.---Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje.---El desarrollo del niño.---Autoevaluación : aplicaión de las teorías de PiagetY Vygotsky.---Contextos sociales y desarrollo socioemocional.----Teorías contemporáneas:Teoría ecológica de Bronfenbrenner y teoría del desarrollo del ciclo de vida de Erikson.---Contextos sociales del desarrollo: familia, pares y escuela.---Desarrollo socioemocional: el yo , el desarrollo moral.---Diferencias individuales.----Inteligencia.----Autoevaluación ( con los ocho tipos de inteligencia de Gardner).---Estilos de aprendizaje y de pensamiento.---Personalidad y temperamento.---Diversidad sociocultural: Cultura y origen étnico.Nivel socioeconómico. El lenguaje.---Educación multicultural.---Estereotipo de género, similitude y diferencias.---Aprendices excepcionales.---Niños con discapacidad: diferentes trastornos.----Niños superdotados.---Modelos conductuales y cognoscitivos.---El aprendizaje.---Análisis conductual aplicado en la educación.---Modelos cognoscitivos sociales del aprendizaje.---El modelo del procesamiento de la información.----Memoria.----Pericia y aprendizaje.----Metacognición.---El modelo del buen procesamiento de la información.----Procesos cognoscitivos complejos.---Comprensión conceptual.---Pensamiento crítico, toma de decisiones.---Solución de problemas.---Transferencia.---Modelos constructivistas sociales de la enseñanza.---Los maestros y los pares como colaboradores en el aprendizaje de los estudiantes.---Estructura de trabajo en grupos pequeños.---Habilidades para la formación de equipos.---Programas constructivistas sociales.---Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido.---Conocimiento experto y conocimiento de contenido pedagógico.---Lectura: métodos cognoscitivos y constructivistas sociales.---Matemáticas: Controversia en su educación, principios constructivistas, conexión con los padres.---Ciencias: pensamiento científico, educacuión científica, estrategias cognoscitivas de su enseñanza.---Estudios sociales: métodos constructivistas.---Planeación, instrucción y tecnología.---Tecnología y educación.---Internet.---Tecnología y diversidad sociocultural.---El futuro de la tecnología en la educación.---Motivación, enseñanza y aprendizaje.---Manejo del aula.---Ser un buen comunicador: habilidades para hablar, escuchar. Comunicación no-verbal.---Manejo de conductas problemáticas.---Pruebas estandarizadas y enseñanza:Pruebas de aptitudes y rendimiento.El papel del maestro. Autoevaluación.---Problemas de las pruebas estandarizadas.---Evaluación del aprendizaje en el aula.---Exámenes tradicionales.---Evaluaciones alternativas.---Calificación y reporte de desempeño.---Computadoras y evaluación.
PsicologÃa de la educación [texto impreso] / Santrock John, Autor . - 2a. ed . - México (Prolongación Paseo de la Reforma 1015, Torre A, piso 17, 01376, México) : Mc Graw Hill, 2004 . - 554 p.
ISBN : 978-970-10-5635-6
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: Investigación en la Psicología de la educación.---Desarrollo cognoscitivo y del lenguaje.---El desarrollo del niño.---Autoevaluación : aplicaión de las teorías de PiagetY Vygotsky.---Contextos sociales y desarrollo socioemocional.----Teorías contemporáneas:Teoría ecológica de Bronfenbrenner y teoría del desarrollo del ciclo de vida de Erikson.---Contextos sociales del desarrollo: familia, pares y escuela.---Desarrollo socioemocional: el yo , el desarrollo moral.---Diferencias individuales.----Inteligencia.----Autoevaluación ( con los ocho tipos de inteligencia de Gardner).---Estilos de aprendizaje y de pensamiento.---Personalidad y temperamento.---Diversidad sociocultural: Cultura y origen étnico.Nivel socioeconómico. El lenguaje.---Educación multicultural.---Estereotipo de género, similitude y diferencias.---Aprendices excepcionales.---Niños con discapacidad: diferentes trastornos.----Niños superdotados.---Modelos conductuales y cognoscitivos.---El aprendizaje.---Análisis conductual aplicado en la educación.---Modelos cognoscitivos sociales del aprendizaje.---El modelo del procesamiento de la información.----Memoria.----Pericia y aprendizaje.----Metacognición.---El modelo del buen procesamiento de la información.----Procesos cognoscitivos complejos.---Comprensión conceptual.---Pensamiento crítico, toma de decisiones.---Solución de problemas.---Transferencia.---Modelos constructivistas sociales de la enseñanza.---Los maestros y los pares como colaboradores en el aprendizaje de los estudiantes.---Estructura de trabajo en grupos pequeños.---Habilidades para la formación de equipos.---Programas constructivistas sociales.---Aprendizaje y cognición en las áreas de contenido.---Conocimiento experto y conocimiento de contenido pedagógico.---Lectura: métodos cognoscitivos y constructivistas sociales.---Matemáticas: Controversia en su educación, principios constructivistas, conexión con los padres.---Ciencias: pensamiento científico, educacuión científica, estrategias cognoscitivas de su enseñanza.---Estudios sociales: métodos constructivistas.---Planeación, instrucción y tecnología.---Tecnología y educación.---Internet.---Tecnología y diversidad sociocultural.---El futuro de la tecnología en la educación.---Motivación, enseñanza y aprendizaje.---Manejo del aula.---Ser un buen comunicador: habilidades para hablar, escuchar. Comunicación no-verbal.---Manejo de conductas problemáticas.---Pruebas estandarizadas y enseñanza:Pruebas de aptitudes y rendimiento.El papel del maestro. Autoevaluación.---Problemas de las pruebas estandarizadas.---Evaluación del aprendizaje en el aula.---Exámenes tradicionales.---Evaluaciones alternativas.---Calificación y reporte de desempeño.---Computadoras y evaluación.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 15155 5.3 SANp Libro Colección general Documentaires Disponible 13230 5.3 SANp Libro Colección general Documentaires Disponible Desarrollo psicológico del niño / Elizabeth B. Hurlock
Permalink10. GeografÃa General. / Escobar Alicia
PermalinkMecanismo de reacción quÃmica orgánica / William C. Groutas
PermalinkQuÃmica orgánica / Carey Francis
PermalinkConceptos de fÃsica moderna / Arthur Beiser
PermalinkFÃsica / Eisberg Robert
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PermalinkBiologÃa. / Villee Claude
PermalinkEstrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo. / Dìaz-Barriga Frida
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