BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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/ Comisión económica para América Latina y el Caribe (CEPAL)
TÃtulo : | Qué aprenden y quiénes aprenden en las Escuelas de Uruguay : Informe al Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública | Otro tÃtulo : | Los contextos Sociales e Institucionales de Éxitos y Fracasos | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Comisión económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Autor ; Germán W Rama (1932), Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : CODICEN | Número de páginas: | 235 p | Nota general: | Las pruebas de evaluación, las muestras y las categorías.--- El diseño de las pruebas de idioma español y matemática.--- Las escuelas y grupos seleccionados en la muestra.--- La construcción de estratos socioacadémicos y de subsistemas.--- La cobertura de las pruebas y de la encuestar de familias.--- ¿Qué aprenden los niños en las escuelas?.--- Los puntajes logrados en las pruebas de idioma español.--- Algunas consideraciones sobre el conocimiento del lenguaje y las desigualdades en el aprendizaje.--- Los puntajes logrados en las pruebas de matemáticas.--- Las esquelas de las madres.--- El desigual resultado de las escuelas y de los subsistemas educativos.--- Los diferentes logros en conocimientos.--- Los factores culturales y escolares en los logros de cada subsistema.--- Útiles escolares y prácticas culturales en el hogar.--- Las redacciones escolares.--- Impacto del nivel sociocultural de las familias en el rendimiento escolar.--- La encuesta sociocultural de las familias.--- La determinación social de los resultados del aprendizaje escolar.--- Herederos, mutantes, perdedores y previsibles.--- Producción de capacidades y reproducción social.--- Las dimensiones familiares asociadas a la condición de mutante.--- Las dimensiones familiares asociadas a las condiciones de perdedores y herederos.--- El funcionamiento del sistema escolar.--- La experiencia y la dedicación de los maestros.--- Los deberes y la disciplina escolares.--- La relatividad en cada subsistema de los criterios de promoción.--- La infraestructura y los resultados académicos.--- Escuelas productoras de conocimientos | Idioma : | Español (spa) |
Qué aprenden y quiénes aprenden en las Escuelas de Uruguay = Los contextos Sociales e Institucionales de Éxitos y Fracasos : Informe al Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública [texto impreso] / Comisión económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), Autor ; Germán W Rama (1932), Autor . - Montevideo (Uruguay) : CODICEN, [s.d.] . - 235 p. Las pruebas de evaluación, las muestras y las categorías.--- El diseño de las pruebas de idioma español y matemática.--- Las escuelas y grupos seleccionados en la muestra.--- La construcción de estratos socioacadémicos y de subsistemas.--- La cobertura de las pruebas y de la encuestar de familias.--- ¿Qué aprenden los niños en las escuelas?.--- Los puntajes logrados en las pruebas de idioma español.--- Algunas consideraciones sobre el conocimiento del lenguaje y las desigualdades en el aprendizaje.--- Los puntajes logrados en las pruebas de matemáticas.--- Las esquelas de las madres.--- El desigual resultado de las escuelas y de los subsistemas educativos.--- Los diferentes logros en conocimientos.--- Los factores culturales y escolares en los logros de cada subsistema.--- Útiles escolares y prácticas culturales en el hogar.--- Las redacciones escolares.--- Impacto del nivel sociocultural de las familias en el rendimiento escolar.--- La encuesta sociocultural de las familias.--- La determinación social de los resultados del aprendizaje escolar.--- Herederos, mutantes, perdedores y previsibles.--- Producción de capacidades y reproducción social.--- Las dimensiones familiares asociadas a la condición de mutante.--- Las dimensiones familiares asociadas a las condiciones de perdedores y herederos.--- El funcionamiento del sistema escolar.--- La experiencia y la dedicación de los maestros.--- Los deberes y la disciplina escolares.--- La relatividad en cada subsistema de los criterios de promoción.--- La infraestructura y los resultados académicos.--- Escuelas productoras de conocimientos Idioma : Español ( spa) |
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10943 | 15.4 CEP | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
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