TÃtulo : | Enseñanza y aprendizaje de las ciencias. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Harlen Wynne, Autor | Mención de edición: | 2 a.ed | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | PedagogÃa | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-331-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Los valores de la enseñanza de las ciencias en el nivel primario: las ideas propias de los niños;la naturaleza de la actividad científica; la interacción de procedimientos y conceptos.---El aprendizaje infantil: el papel de las destrezas de procedimiento en el desarrollo de las ideas; el origen de las ideas ¿cuentos de viejas o productos del pensamiento?.---Las ideas infantiles:diversidad de la vida; procesos vitales; energía; fuerza y movimiento.---Las formas infantiles de pensamiento: formulación de hipótesis,predicción,investigación,obtención de conclusiones,comunicación.---Identificación de actitudes científicas: curiosidad,respeto por las pruebas,flexibilidad,reflexión crítica,sensibilidad hacia los seres vivos y el ambiente.---El lenguaje y el desarrollo científico:la función del diálogo,las preguntas;la introducción de las palabras científicas.---Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos: criterio para la selección de actividades; la adaptación en el nivel individual; diferencias culturales y dificultades de aprendizaje.---La función del profesor: ayudar a los niños a comprobar sus ideas; el uso de los términos,dar ideas alternativas más científicas.---La evaluación objetivos, principios y enfoques:qué hacen los alumnos, cómo obtienen la información, cómo se emite el juicio.---Recursos para el aprendizaje de las ciencias:la planificación y la provisión del equipo: la seguridad,el almacenamiento; los seres vivos, la exposición; juegos de materiales de apoyo para la enseñanza de las ciencias; diapositivas,películas y televisión.--- |
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias. [texto impreso] / Harlen Wynne, Autor . - 2 a.ed . - Morata, 2007 . - 239 p. - ( PedagogÃa) . ISBN : 978-84-7112-331-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Los valores de la enseñanza de las ciencias en el nivel primario: las ideas propias de los niños;la naturaleza de la actividad científica; la interacción de procedimientos y conceptos.---El aprendizaje infantil: el papel de las destrezas de procedimiento en el desarrollo de las ideas; el origen de las ideas ¿cuentos de viejas o productos del pensamiento?.---Las ideas infantiles:diversidad de la vida; procesos vitales; energía; fuerza y movimiento.---Las formas infantiles de pensamiento: formulación de hipótesis,predicción,investigación,obtención de conclusiones,comunicación.---Identificación de actitudes científicas: curiosidad,respeto por las pruebas,flexibilidad,reflexión crítica,sensibilidad hacia los seres vivos y el ambiente.---El lenguaje y el desarrollo científico:la función del diálogo,las preguntas;la introducción de las palabras científicas.---Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos: criterio para la selección de actividades; la adaptación en el nivel individual; diferencias culturales y dificultades de aprendizaje.---La función del profesor: ayudar a los niños a comprobar sus ideas; el uso de los términos,dar ideas alternativas más científicas.---La evaluación objetivos, principios y enfoques:qué hacen los alumnos, cómo obtienen la información, cómo se emite el juicio.---Recursos para el aprendizaje de las ciencias:la planificación y la provisión del equipo: la seguridad,el almacenamiento; los seres vivos, la exposición; juegos de materiales de apoyo para la enseñanza de las ciencias; diapositivas,películas y televisión.--- |
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