BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Administración Nacional de Educación Pública (ANEP)
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/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Maestra militante de la vida. Enriqueta Compte y Riqué | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | Clásicos de la Educación Uruguaya | Número de páginas: | 296 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-10-0 | Nota general: | Educación inicial.--- Programas para los jardines de infantes de la República Oriental del Uruguay.--- Formación docente.--- Facultad de Pedagogía.--- Concepto moderno de la naturaleza mental del niño y los cambios que impone en las prácticas corrientes de la enseñanza escolar.--- El Instituto de Clínica de Pedagogía.--- Programa Libre.--- Valor psicológico de la Psicología Experimental.--- Plan de estudios de las principales carreras que se cursan en el Uruguay.--- Educación y política.--- Opinión sobre el voto femenino.--- Los congresos.--- La educación del pueblo.--- La paz por la educación.--- Anexos | Idioma : | Español (spa) |
Maestra militante de la vida. Enriqueta Compte y Riqué [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1a. ed . - Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2010 . - 296 p. - ( Clásicos de la Educación Uruguaya) . ISBN : 978-9974-688-10-0 Educación inicial.--- Programas para los jardines de infantes de la República Oriental del Uruguay.--- Formación docente.--- Facultad de Pedagogía.--- Concepto moderno de la naturaleza mental del niño y los cambios que impone en las prácticas corrientes de la enseñanza escolar.--- El Instituto de Clínica de Pedagogía.--- Programa Libre.--- Valor psicológico de la Psicología Experimental.--- Plan de estudios de las principales carreras que se cursan en el Uruguay.--- Educación y política.--- Opinión sobre el voto femenino.--- Los congresos.--- La educación del pueblo.--- La paz por la educación.--- Anexos Idioma : Español ( spa) | |
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15336 | 2 ANE | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
15337 | 2 ANE | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
15344 | 2 ANE | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
15338 | 2 ANE | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
15339 | 2 ANE | Libro | Colección general | Bande-dessinée Adultes | Disponible |
17869 | 2 ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Lea Vezub
TÃtulo : | El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles : Aportes conceptuales y operativos para un programa de apoyo a los docentes principiantes de Uruguay | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Lea Vezub, Autor ; Andrea Alliau, Autor | Mención de edición: | 1a.ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 86 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-362-10-9 | Nota general: | Los docentes noveles.--- La formación docente como proceso de larga duración:
los primeros años de desarrollo profesional.--- Los principiantes frente a los nuevos escenarios de la escolarización.--- Los docentes noveles: características, problemas
y estrategias de supervivencia.--- Las políticas y programas de acompañamiento a noveles.-- El acompañamiento a los noveles en América.--- Argumentos a favor de los programas de acompañamiento.--- Criterios para orientar las políticas de acompañamiento a principiantes.--- Pedagogías de la formación en el acompañamiento a noveles.--- Modelos de acompañamiento y desarrollo profesional de docentes noveles.---Dispositivos de acompañamiento, trabajo y formación de noveles.--- Dimensiones centrales de los programas de acompañamiento.--- Cuestiones clave para definir un programa de acompañamiento a docentes.--- LA EXPERIENCIA DE CHILE.--- LA EXPERIENCIA DE ARGENTINA.--- LA EXPERIENCIA DE ECUADOR | Idioma : | Español (spa) |
El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles : Aportes conceptuales y operativos para un programa de apoyo a los docentes principiantes de Uruguay [texto impreso] / Lea Vezub, Autor ; Andrea Alliau, Autor . - 1a.ed . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2012 . - 86 p. ISBN : 978-9974-362-10-9 Los docentes noveles.--- La formación docente como proceso de larga duración:
los primeros años de desarrollo profesional.--- Los principiantes frente a los nuevos escenarios de la escolarización.--- Los docentes noveles: características, problemas
y estrategias de supervivencia.--- Las políticas y programas de acompañamiento a noveles.-- El acompañamiento a los noveles en América.--- Argumentos a favor de los programas de acompañamiento.--- Criterios para orientar las políticas de acompañamiento a principiantes.--- Pedagogías de la formación en el acompañamiento a noveles.--- Modelos de acompañamiento y desarrollo profesional de docentes noveles.---Dispositivos de acompañamiento, trabajo y formación de noveles.--- Dimensiones centrales de los programas de acompañamiento.--- Cuestiones clave para definir un programa de acompañamiento a docentes.--- LA EXPERIENCIA DE CHILE.--- LA EXPERIENCIA DE ARGENTINA.--- LA EXPERIENCIA DE ECUADOR Idioma : Español ( spa) | |
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16652 | 1. VEZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16650 | 1. VEZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16264 | 1. VEZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16263 | 1. VEZ | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
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13307 | 1. ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
13303 | 1. ANE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Primer encuentro de Ciencias de la Educación en Formación Docente : el rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 450 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-688-52-0 | Nota general: | Políticas educativas, pensamiento pedagógico nacional e inclusón.--- Políticas educativas.--- La participación en las políticas educativas de formación docente durante el período 2005-2007.--- El componente pedagógico-didáctico en los planes de formación de maestros y de formación de profesores a nivel nacional.--- Desarrollo del perfil profesional docente, nuevas demandas profesionales y nuevos escenarios educativos.--- Estudio comparado de los perfiles profesionales y grado de satisfacción de la planta académica del I.F.D de Paysandú.--- ¿Cómo nos preparamos para la integración de los Consejos de participación?.--- Los jóvenes y las TIC: sincronía y diacronía de experiencias vinculares y cognitivas.--- Redes sociales y su aplicación en la educación.--- Las Tic en educación: ¿innovación o novedad?.--- Estilos de participación en foros virtuales, en la formación de profesores de física para la enseñanza media en la modalidad semipresencial.--- Pensamiento pedagógico nacional.--- Encuentros con la memoria: entre la pertenencia y el extrañamiento.--- Enriqueta Compte y Riqué: una mujer más allá de su tiempo.--- El legado pedagógico de Margarita Isnardi: estudio a varias voces 1.---Recuperando voces: Historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del´50 y ´60.--- Educación e inclusión.--- El ingreso de las mujeres a la universidad.--- Perspectivas de una institución escolar desde nuevas formas de socializar | Idioma : | Español (spa) |
Primer encuentro de Ciencias de la Educación en Formación Docente : el rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2010 . - 450 p. ISBN : 978-9974-688-52-0 Políticas educativas, pensamiento pedagógico nacional e inclusón.--- Políticas educativas.--- La participación en las políticas educativas de formación docente durante el período 2005-2007.--- El componente pedagógico-didáctico en los planes de formación de maestros y de formación de profesores a nivel nacional.--- Desarrollo del perfil profesional docente, nuevas demandas profesionales y nuevos escenarios educativos.--- Estudio comparado de los perfiles profesionales y grado de satisfacción de la planta académica del I.F.D de Paysandú.--- ¿Cómo nos preparamos para la integración de los Consejos de participación?.--- Los jóvenes y las TIC: sincronía y diacronía de experiencias vinculares y cognitivas.--- Redes sociales y su aplicación en la educación.--- Las Tic en educación: ¿innovación o novedad?.--- Estilos de participación en foros virtuales, en la formación de profesores de física para la enseñanza media en la modalidad semipresencial.--- Pensamiento pedagógico nacional.--- Encuentros con la memoria: entre la pertenencia y el extrañamiento.--- Enriqueta Compte y Riqué: una mujer más allá de su tiempo.--- El legado pedagógico de Margarita Isnardi: estudio a varias voces 1.---Recuperando voces: Historia de la educación rural en la frontera entre las décadas del´50 y ´60.--- Educación e inclusión.--- El ingreso de las mujeres a la universidad.--- Perspectivas de una institución escolar desde nuevas formas de socializar Idioma : Español ( spa) | |
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16164 | 1 ANEp v.1 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16165 | 1 ANEp v.1 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
TÃtulo : | Primer foro nacional de ciencias del Educación en Formación Docente : el rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2010 | Número de páginas: | 356 p | Nota general: | Reflexiones sobre políticas públicas.--- ¿Cómo se construye el rol docente desde y en las miradas del otro.--- Un abordaje de la dimensión institucional de la Institución Educativa.--- Estudio de las concepciones de infancia en la Formación Docente.--- Las TIC: una herramienta para la actualización y perfeccionamiento docente.--- Educación, docencia y género.--- Sociedad del conocimiento: precisiones críticas.--- Goberanbilidad, "clima" y calidad de la educación de una institución de formación docente.--- Los docentes aprenden a investigar investigando para mejorar.--- Estudio de las posibles causas de logros positivos de los alumnos de tercer año del ciclo básico de educación secundaria en el año 2009 en uno de los liceos públicos de la ciudad de Tacuarembó.--- Gestión del cambio y nuevas tecnologías en Uruguay.--- Análisis de las percepciones docentes sobre el Plan Ceibal en Salto.--- Valoración del uso de TIC desde la experiencia de los estudiantes de Formación docente ( Instituto de Profesores Artigas 2010).--- ¿La escuela, como la cárcel, incluye o excluye?, ¿son instituciones que "emancipan" o "normalizan"? | Idioma : | Español (spa) |
Primer foro nacional de ciencias del Educación en Formación Docente : el rol del conocimiento en escenarios educativos en transformación [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay), Autor . - 1a. ed . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2010 . - 356 p. Reflexiones sobre políticas públicas.--- ¿Cómo se construye el rol docente desde y en las miradas del otro.--- Un abordaje de la dimensión institucional de la Institución Educativa.--- Estudio de las concepciones de infancia en la Formación Docente.--- Las TIC: una herramienta para la actualización y perfeccionamiento docente.--- Educación, docencia y género.--- Sociedad del conocimiento: precisiones críticas.--- Goberanbilidad, "clima" y calidad de la educación de una institución de formación docente.--- Los docentes aprenden a investigar investigando para mejorar.--- Estudio de las posibles causas de logros positivos de los alumnos de tercer año del ciclo básico de educación secundaria en el año 2009 en uno de los liceos públicos de la ciudad de Tacuarembó.--- Gestión del cambio y nuevas tecnologías en Uruguay.--- Análisis de las percepciones docentes sobre el Plan Ceibal en Salto.--- Valoración del uso de TIC desde la experiencia de los estudiantes de Formación docente ( Instituto de Profesores Artigas 2010).--- ¿La escuela, como la cárcel, incluye o excluye?, ¿son instituciones que "emancipan" o "normalizan"? Idioma : Español ( spa) |
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16169 | 1 ANEp v.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
16167 | 1 ANEp v.2 | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ CFE
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/ Consejo directivo central (CODICEN) (Montevideo, Uruguay)
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/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
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/ Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Montevideo, Uruguay)
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/ CEP
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/ MECAEP
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