BIBLIOTECA I.F.D San José"Elia Caputi de Corbacho"
Equipo de trabajo: Bibliotecóloga Paola Suárez, Mtra. Florencia Posse, Prof. Nancy Cabrera, Mtro. Mauricio Perco y Adm. Gonzalo Porley.
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Editorial Comunicarte
localizada en Córdoba
Ituzaingó 167, 7º piso
x5000IJC Córdoba
Argentina
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/ Piedrabuena Ilda Ana
TÃtulo : | Condominio de nuestro idioma : Uso correcto de la Lengua .Práctica y gramática.Redacción administrativa. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Piedrabuena Ilda Ana, Autor | Mención de edición: | 1a. ed | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Comunicarte | Fecha de publicación: | 2004 | Colección: | Lengua y Discurso | Número de páginas: | 316 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-11-5120-2 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | El abecedario.--- Uso de mayúsculas y de minúsculas.---El acento y sus particularidades.---Separación en sílabas.---Reglas ortográficas.---Palabras de dudosa ortografía.---Parónimos.---Uso y abiones uso de "el mismo".---Sustantivo.---Adjetivo.---El artículo.---Pronombres.---Verbos.---Adverbios.---Preposiciones.---Conjunciones y conectores.---Cuestiones de concordancia y de estilo.---Signos de puntuación.---Oración.---El sujeto y el predicado.---Complementos del verbo.---Las categorías gramaticales.---Redacción administrativa.---La carta.---El Currículum vitae.---La solicitud.---El acta.---La circular.---El memorando.---El informe o monografía. |
Condominio de nuestro idioma : Uso correcto de la Lengua .Práctica y gramática.Redacción administrativa. [texto impreso] / Piedrabuena Ilda Ana, Autor . - 1a. ed . - Comunicarte, 2004 . - 316 p. - ( Lengua y Discurso) . ISBN : 978-987-11-5120-2 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | El abecedario.--- Uso de mayúsculas y de minúsculas.---El acento y sus particularidades.---Separación en sílabas.---Reglas ortográficas.---Palabras de dudosa ortografía.---Parónimos.---Uso y abiones uso de "el mismo".---Sustantivo.---Adjetivo.---El artículo.---Pronombres.---Verbos.---Adverbios.---Preposiciones.---Conjunciones y conectores.---Cuestiones de concordancia y de estilo.---Signos de puntuación.---Oración.---El sujeto y el predicado.---Complementos del verbo.---Las categorías gramaticales.---Redacción administrativa.---La carta.---El Currículum vitae.---La solicitud.---El acta.---La circular.---El memorando.---El informe o monografía. |
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17247 | 7.3 PIE | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Conti de Lorenzo MarÃa T.
TÃtulo : | Hacia una gramática del texto | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Conti de Lorenzo MarÃa T., Autor | Mención de edición: | 3a. ed | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Comunicarte | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 363 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-928027--0 | Idioma : | Español (spa) | Nota de contenido: | Del lenguaje y la comunicación.---Las funciones del lenguaje.---Los actos de habla.---El lenguaje literario y no literario.---El texto:cohesión, coherencia,progresión temática.---La estructuración del texto.---El párrafo.---Núcleos narrativos y temáticos.----El tema del texto.----La oración.---Oraciones simples y compuestas.----Uso de preposiciones y nexos comparativos.---El pleonasmo y la redundancia.---La ambigüedad.----Tipología textual.----Variedades lingüísticas.----La escritura y la oralidad.----El proceso de la escritura.---La exposición.---El resumen.---La síntesis.---La coordinación.--- Narración: modos y tiempos verbales, subordinación.--- Dequeísmo, queísmo.----Discurso directo e indirecto.----La entrevista.----El texto periodístico.---La noticia y la crónica periodística.----La transtextualidad.----El texto argumentativo.----El ensayo.--- |
Hacia una gramática del texto [texto impreso] / Conti de Lorenzo MarÃa T., Autor . - 3a. ed . - Córdoba (Ituzaingó 167, 7º piso, x5000IJC, Argentina) : Comunicarte, 2008 . - 363 p. ISBN : 978-987-928027--0 Idioma : Español ( spa) Nota de contenido: | Del lenguaje y la comunicación.---Las funciones del lenguaje.---Los actos de habla.---El lenguaje literario y no literario.---El texto:cohesión, coherencia,progresión temática.---La estructuración del texto.---El párrafo.---Núcleos narrativos y temáticos.----El tema del texto.----La oración.---Oraciones simples y compuestas.----Uso de preposiciones y nexos comparativos.---El pleonasmo y la redundancia.---La ambigüedad.----Tipología textual.----Variedades lingüísticas.----La escritura y la oralidad.----El proceso de la escritura.---La exposición.---El resumen.---La síntesis.---La coordinación.--- Narración: modos y tiempos verbales, subordinación.--- Dequeísmo, queísmo.----Discurso directo e indirecto.----La entrevista.----El texto periodístico.---La noticia y la crónica periodística.----La transtextualidad.----El texto argumentativo.----El ensayo.--- |
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17252 | 7.3 CON | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |
/ Gabriela Pilar Cabrera
TÃtulo : | Matemática con sentido : una propuesta que replantea el modo de enseñar la matemática desde edades tempranas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Pilar Cabrera, Autor ; Ana Beatriz Sosa, Autor | Mención de edición: | 2da. ed. | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Comunicarte | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | PedagogÃa y Didáctica | Número de páginas: | 163 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-602-096-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS. FORMACION DOCENTE. EDUCACION INICIAL. ESTADISTICA. PROBABILIDAD. | Nota de contenido: | Marco teórico referencial.--- Resignificación de la función del Nivel Inicial.--- Aportes de las actuales investigaciones en didáctica de la matemática y sus implicancias para la educación inicial, en el EGB y en la formación docente.--- Educar la intuición probabilística e iniciar a los niños en el procesamiento estadístico de la información para la toma de decisiones, desde edades tempranas.--- Macrosituaciones didácticas para la enseñanza de la matemática tomando como eje integrador la estadística y la probabilidad.--- Macrosituaiones didácticas implementadas en el aula para la enseñanza de la matemática.--- Macrosituación: paisaje urbano.--- Macrosituación: la llegada de la primavera.--- Macrosituación: la navidad.--- Macrosituación: taller de cocina.--- Macrosituación: para llegar al jardín.--- Contextualización de actividades de rutina.--- Resignificación y optimización.--- Distribución de tareas de rutina.--- El calendario y el uso social.--- Informe meteorológico.--- Control de la asistencia.--- Macrosituación: taller de juegos.--- Experimentos aleatorios. ¡Adivina adivinador!.--- Número y numeración, magnitud y media, espacio y geometría, estadística y probabilidad: los cuatro ejes integrados e interrelacionados en las macrosituaciones didácticas presentadas.--- Espacio y geometría integrados a la estadística y la probabilidad en las macrosituaciones presentadas... un acercamiento resultante.--- Nociones básicas de probabilidad y estadística.--- ¿Qué es la estadística?.--- Algo más sobre probabilidad.--- Técnicas de conteo.--- Para comprender uno de los usos del diagrama de árbol, su relación con la combinatoria y el principio multiplicativo.--- Permutación.--- Variación.--- Combinatoria.--- ¡A integrar todo lo aprendido!. |
Matemática con sentido : una propuesta que replantea el modo de enseñar la matemática desde edades tempranas [texto impreso] / Gabriela Pilar Cabrera, Autor ; Ana Beatriz Sosa, Autor . - 2da. ed. . - Comunicarte, 2008 . - 163 p. - ( PedagogÃa y Didáctica) . ISBN : 978-987-602-096-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | DIDACTICA DE LAS MATEMATICAS. FORMACION DOCENTE. EDUCACION INICIAL. ESTADISTICA. PROBABILIDAD. | Nota de contenido: | Marco teórico referencial.--- Resignificación de la función del Nivel Inicial.--- Aportes de las actuales investigaciones en didáctica de la matemática y sus implicancias para la educación inicial, en el EGB y en la formación docente.--- Educar la intuición probabilística e iniciar a los niños en el procesamiento estadístico de la información para la toma de decisiones, desde edades tempranas.--- Macrosituaciones didácticas para la enseñanza de la matemática tomando como eje integrador la estadística y la probabilidad.--- Macrosituaiones didácticas implementadas en el aula para la enseñanza de la matemática.--- Macrosituación: paisaje urbano.--- Macrosituación: la llegada de la primavera.--- Macrosituación: la navidad.--- Macrosituación: taller de cocina.--- Macrosituación: para llegar al jardín.--- Contextualización de actividades de rutina.--- Resignificación y optimización.--- Distribución de tareas de rutina.--- El calendario y el uso social.--- Informe meteorológico.--- Control de la asistencia.--- Macrosituación: taller de juegos.--- Experimentos aleatorios. ¡Adivina adivinador!.--- Número y numeración, magnitud y media, espacio y geometría, estadística y probabilidad: los cuatro ejes integrados e interrelacionados en las macrosituaciones didácticas presentadas.--- Espacio y geometría integrados a la estadística y la probabilidad en las macrosituaciones presentadas... un acercamiento resultante.--- Nociones básicas de probabilidad y estadística.--- ¿Qué es la estadística?.--- Algo más sobre probabilidad.--- Técnicas de conteo.--- Para comprender uno de los usos del diagrama de árbol, su relación con la combinatoria y el principio multiplicativo.--- Permutación.--- Variación.--- Combinatoria.--- ¡A integrar todo lo aprendido!. |
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18940 | 3.2.2 CABm | Libro | Colección general | Documentaires | Disponible |