Título : | Diálogo creativo : Hablar para pensar en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Robert Fisher, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Ediciones Morata S.L. | Fecha de publicación: | 2013 | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-678-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology
| Palabras clave: | DIÁLOGO / DIÁLOGO CREATIVO / DIÁLOGO / DIÁLOGO CRÍTICO / HABLA / EVALUACIÓN DIALÉCTICA / PENSAR / DIÁLOGO PARA PENSAR / APRENDIZAJE DIALÓGICO / EMPATÍA / DIÁLOGO / FORMULAR PREGUNTAS / RAZONAMIENTO VERBAL / MODELO | Resumen: | La educación y la capacidad de niñas y niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el diálogo. Mediante éste, las personas desarrollan la consciencia, aprenden a controlar sus procesos mentales internos y construyen las herramientas conceptuales para pensar. Es el fundamento del desarrollo de la inteligencia social, así como del éxito en los aprendizajes y en la vida. El diálogo es el modo más eficaz de utilizar el habla para estimular el pensamiento y los aprendizajes, y es creativo cuando es abierto, permite opiniones diferentes y estimula ideas nuevas. Diálogo creativo es una guía esencial para el aprendizaje dialógico, en la cual se exponen sus principios así como las razones por las que niñas y niños necesitan dialogar, los distintos tipos de diálogo y las características especiales del diálogo creativo. El autor presenta procedimientos muy prácticos para enseñar al alumnado a ser más reflexivo y creativo; de aprender de manera más eficaz hablando y escuchando, tanto en las instituciones escolares como en el hogar. Así, en esta obra encontrará: Técnicas para desarrollar el aprendizaje dialógico en las aulas; Una guía para provocar debates estimulantes para pensar a través del currículo; Más de 100 actividades para generar discusiones y diálogos estimulantes con niños y niñas de todas las edades y capacidades; Consejos acerca del uso del diálogo creativo para favorecer la evaluación continua de los aprendizajes; Ideas para desarrollar las destrezas de escucha y la concentración. Las nuevas generaciones, sean cuales sean los problemas a los que se tengan que enfrentar en un futuro imprevisible, necesitarán desplegar destrezas y capacidades para trabajar con otras personas a fin de poder solucionarlos. El diálogo da la oportunidad de conectarse con los demás, de expresar sentimientos y emociones, de comunicar necesidades y de responder a inquietudes. La capacidad de relacionarse con otros y de entablar un diálogo creativo será clave para el éxito futuro, tanto en su vida pública como en la privada. Tenemos que acostumbrarnos a perturbar los niveles actuales del pensamiento del alumnado mediante un diálogo que extienda, cuestione y sorprenda. Diálogo creativo es una lectura esencial para el profesorado, las familias y, en general, todas las personas que quieran entender y promover aprendizajes dialógicos. | Nota de contenido: | CAPÍTULO 1: Escuchar: Aprender a prestar atención
CAPÍTULO 2: Preguntar para pensar
CAPÍTULO 3: Diálogo creativo para pensar
CAPÍTULO 4: Diálogo crítico: Para desarrollar el razonamiento verbal
CAPÍTULO 5: Dialogar para aprender a través del currículum
CAPÍTULO 6: Dialogar juntos: Dialogar para pensar en grupos
CAPÍTULO 7: Extender el diálogo para pensar
CAPÍTULO 8: Evaluación dialógica.
CAPÍTULO 9: El futuro dialógico |
Diálogo creativo : Hablar para pensar en el aula [texto impreso] / Robert Fisher, Autor . - Madrid (España) : Ediciones Morata S.L., 2013. ISBN : 978-84-7112-678-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [UNESCO_V2]4 Ciencias sociales y humanas:4.10 Psychology
| Palabras clave: | DIÁLOGO / DIÁLOGO CREATIVO / DIÁLOGO / DIÁLOGO CRÍTICO / HABLA / EVALUACIÓN DIALÉCTICA / PENSAR / DIÁLOGO PARA PENSAR / APRENDIZAJE DIALÓGICO / EMPATÍA / DIÁLOGO / FORMULAR PREGUNTAS / RAZONAMIENTO VERBAL / MODELO | Resumen: | La educación y la capacidad de niñas y niños de establecer relaciones con los demás se apoyan en el diálogo. Mediante éste, las personas desarrollan la consciencia, aprenden a controlar sus procesos mentales internos y construyen las herramientas conceptuales para pensar. Es el fundamento del desarrollo de la inteligencia social, así como del éxito en los aprendizajes y en la vida. El diálogo es el modo más eficaz de utilizar el habla para estimular el pensamiento y los aprendizajes, y es creativo cuando es abierto, permite opiniones diferentes y estimula ideas nuevas. Diálogo creativo es una guía esencial para el aprendizaje dialógico, en la cual se exponen sus principios así como las razones por las que niñas y niños necesitan dialogar, los distintos tipos de diálogo y las características especiales del diálogo creativo. El autor presenta procedimientos muy prácticos para enseñar al alumnado a ser más reflexivo y creativo; de aprender de manera más eficaz hablando y escuchando, tanto en las instituciones escolares como en el hogar. Así, en esta obra encontrará: Técnicas para desarrollar el aprendizaje dialógico en las aulas; Una guía para provocar debates estimulantes para pensar a través del currículo; Más de 100 actividades para generar discusiones y diálogos estimulantes con niños y niñas de todas las edades y capacidades; Consejos acerca del uso del diálogo creativo para favorecer la evaluación continua de los aprendizajes; Ideas para desarrollar las destrezas de escucha y la concentración. Las nuevas generaciones, sean cuales sean los problemas a los que se tengan que enfrentar en un futuro imprevisible, necesitarán desplegar destrezas y capacidades para trabajar con otras personas a fin de poder solucionarlos. El diálogo da la oportunidad de conectarse con los demás, de expresar sentimientos y emociones, de comunicar necesidades y de responder a inquietudes. La capacidad de relacionarse con otros y de entablar un diálogo creativo será clave para el éxito futuro, tanto en su vida pública como en la privada. Tenemos que acostumbrarnos a perturbar los niveles actuales del pensamiento del alumnado mediante un diálogo que extienda, cuestione y sorprenda. Diálogo creativo es una lectura esencial para el profesorado, las familias y, en general, todas las personas que quieran entender y promover aprendizajes dialógicos. | Nota de contenido: | CAPÍTULO 1: Escuchar: Aprender a prestar atención
CAPÍTULO 2: Preguntar para pensar
CAPÍTULO 3: Diálogo creativo para pensar
CAPÍTULO 4: Diálogo crítico: Para desarrollar el razonamiento verbal
CAPÍTULO 5: Dialogar para aprender a través del currículum
CAPÍTULO 6: Dialogar juntos: Dialogar para pensar en grupos
CAPÍTULO 7: Extender el diálogo para pensar
CAPÍTULO 8: Evaluación dialógica.
CAPÍTULO 9: El futuro dialógico |
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